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    7．活泼的大课间活动中，同学们除通过运动锻炼身体，同时享受着“日光浴”，“日光浴”能促进人体内生成（　　），从而促进人体对钙的吸收．
    A．维生素AB．维生素B1C．维生素CD．维生素D

    分析 食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症．

    解答 解：无机盐中含有的钙磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，维生素D能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，体内缺乏维生素D就会引起钙、磷代谢障碍，因此，我们要多吃富含维生素D的食物，有助于人体吸收钙质．“日光浴”能促进人体内生成维生素D，从而促进人体对钙的吸收．
    故选：D．

    点评 关键点：维生素D能促进钙、磷的吸收．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．人类白化病是由a基因控制的隐性遗传病．如图为某家族的白化病遗传情况，请分析回答．

    经基因检测发现⑥号个体不携带致病基因a，则其与⑤婚配后的子代⑦患白化病的概率是（　　）
    A．100%B．50%C．25%D．0%

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是人体吸气和呼气时胸廓与隔肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图．请分析回答下列问题．

    （1）甲图表示肋间肌收缩 （填“收缩或舒张”）状态．
    （2）乙图表示膈肌舒张（填“收缩或舒张”）．膈的位置上升，胸廓的容积减小．
    （3）吸气动作与呼气动作交替，实现了肺 与外界的气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．图一是消化系统结构模式图，图二是人体部分生理活动示意图，图三是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图填空（[]内填序号，横线上填文字）

    （1）人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的．图一中的1，2，7属于消化系统的消化腺．
    （2）蛋白质的初步消化开始于图一中的[6]胃．
    （3）图一中2所示的器官分泌的消化液称为胆汁，经十二指肠进入小肠对脂肪进行乳化．
    （4）图二中的a生理过程叫吸收，这一生理过程主要在图一中的[3]小肠内进行．该器官与其功能相适应的结构特点是①其长约5-6米．②其内表面有许多环形皱襞和绒毛．③小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的．
    （5）要完成图二中的生理过程b、C，需要依赖呼吸肌的收缩和舒张．当图三中的肺泡慢慢鼓起时，此时膈肌处于收缩状态，肋间外肌收缩，胸廓的前后径和左右径变大．
    （6）图三中气体分子A和B通过扩散进出人体，主要是因为肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成．
    （7）PM2.5会经呼吸道到达肺，当PM2.5浓度过高时，我们可以采取何种措施加强自我防护？外出戴口罩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是心脏的结构示意图，请指出右心房和右心室之间的瓣膜结构代号是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．下面是人体所需的几种营养物质及它们在人体内的作用，请正确填空．
    糖类   脂肪   蛋白质    水    无机盐    维生素
    （1）脂肪人体内的备用能源物质．
    （2）水人体内含量最多的物质．
    （3）维生素人体对它的需要量很小，却是人体必需从食物摄取的有机物．
    （4）糖类人体的主要供能物质．
    （5）无机盐人体如果缺少这类物质，就有可能患佝偻病、缺铁性贫血等疾病．
    （6）蛋白质建造和修复身体的重要原料，也可以为人体提供能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列选项中不属于鸟类求偶行为的是（　　）
    A．孔雀开屏B．丹顶鹤跳舞
    C．雌雄雨燕相互追逐D．鹰追逐兔子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关“探究酒精对水蚤心率的影响”实验的叙述中，不正确的是（　　）
    A．选择水蚤的大小应基本一致B．要用清水设置对照组
    C．每组实验中只需要准备一只水蚤D．需要配置不同浓度的酒精溶液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的48只绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用毒性已减弱的炭疽病的病原菌（疫苗）注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．半个月后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病的病原菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常存活，而乙组的绵羊全部死亡．以下分析中错误的是（注：人体的免疫理论也同样适用于绵羊等哺乳动物）（　　）
    A．实验的原理是甲组绵羊受到抗原刺激产生抗体获得了免疫力
    B．乙组绵羊在实验中起对照作用
    C．实验中甲组绵羊没有发病是由于免疫起了作用
    D．甲组绵羊开始注射的已减弱的炭疽病的病原菌具有杀菌作用

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