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绿色植物的光合作用将二氧化碳和水制造成
 
.动物作为消费者,直接或间接以
 
为食,通过消化和吸收,将摄取的
 
变成自身能够利用的物质.这些有机物在动物体内经过分解释放能量,同时也产生
 
 
等物质.
考点:光合作用过程中的物质转化和能量转化
专题:
分析:生态系统中的生物包括植物、动物和细菌真菌等微生物,各具有一定的功能.
解答:解:绿色植物的光合作用将二氧化碳和水制造成有机物,是生产者;动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、水等物质.这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、水等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.
故答案为:有机物;植物;有机物; 二氧化碳;水.
点评:解此题的关键是理解掌握各种在促进生态系统的物质循环中的作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物,经历了众多进化环节.请你根据己有的知识补充图中的空缺的A、B、C项:
(1)A:
 

B:
 

C:
 

(2)首先为地球披上绿装的是
 

(3)生物进化的总体趋势:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

家鸽除了用肺呼吸外,还有
 
辅助呼吸,这种呼吸方式称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为生物进化提供材料的变异主要指的是可遗传的变异.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是蝗虫的发育过程,请据图回答:
(1)图中A、B、C各代表蝗虫发育的哪一个阶段.
A:
 
;B:
 
;C:
 

(2)蝗虫的发育是从[
 
]
 
开始的.
(3)从图中你能看出蝗虫的一生要蜕皮
 
次.

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科目:初中生物 来源: 题型:

能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列动物的形态结构或生理功能特点的序号填写在有关动物后面的横线上.
蝗虫:
 
;  鲫鱼:
 
;  家鸽:
 
;   家兔:
 

①双重呼吸        ②胎生、哺乳      ③用鳃呼吸
④体表有外骨骼    ⑤体内没有脊柱     ⑥体温恒定.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,全部属于消费者的是(  )
A、酵母菌、结核杆菌
B、水杉、小麦
C、华南虎、中华鲟
D、蚜虫、马尾松

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物新个体的产生,哪些是属于无性生殖(  )
①椒草的叶片长出新植株          ②蛙的受精卵发育成蝌蚪      ③草履虫通过分裂产生新个体    
④玉米种子种下长出玉米植株      ⑤马铃薯的块茎发芽生根      ⑥蜂王产下的未受精卵发育成雄峰.
A、①②③B、①③⑤
C、④⑤⑥D、②④⑥

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