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10.下列选项中,能构成生态系统的是(  )
A.宜兴的西氿B.西氿里所有的鱼C.西氿里的水草D.西氿里的水

分析 生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等.

解答 解:A、宜兴的西氿,既包括了西氿这个地方的环境,也包括了河流中所有的生物,是生物与环境所形成的统一整体.符合生态系统的概念,A正确;
B、西氿里所有的鱼,只有生物部分,没有非生物部分,不能构成一个完整的生态系统,B错误;
C、西氿里的水草,只有植物,没有其他的生物,没有非生物部分,不能构成一个完整的生态系统,C错误;
D、西氿里的水,只有环境,没有生物部分,不能构成一个完整的生态系统,D错误.
故选:A

点评 生物与环境是不可分割的整体,生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.我国婚姻法规定禁止近亲结婚的目的是(  )
A.防止遗传病的发生B.防止遗传病的传播
C.减少遗传病的发生机率D.缩小遗传病发生的范围

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示肺泡内气体交换示意图,C血管与A血管比较,C处血管中(  )
A.氧气减少,二氧化碳增多B.氧气增多,二氧化碳减少
C.氧气增多,二氧化碳增多D.氧气减少,二氧化碳减少

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列哪种不是舌能分辨的基本味觉(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:
试管编号加入的物质37℃水浴恒温温滴加碘液检验
1淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分钟2滴 摇均匀
2淀粉糊2毫升+清水2毫升10分钟2滴 摇均匀
3淀粉糊2毫升+?
(1)用试管1和2进行对照,实验组是1,该生物兴趣小组要探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗?.
(2)37度水域恒温模拟的是人体口腔温度.
(3)实验结果:试管1不变蓝,试管2变蓝,据此可以得出的结论是唾液能消化淀粉.
(4)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管3,该试管中加入的物质应为:淀粉糊2毫升+2毫升胃液.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.玉米是一种雌雄同株的植物,其顶端开雄花,中部开雌花,纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植(如图),结果如下表,请据题意回答:
非甜
甜玉米果穗上所结的玉米粒(A)
非甜玉米果穗上所结的玉米粒(B)
(1)由图可知,玉米的传粉方式属于异花传粉.
(2)甜与非甜性状中,甜是隐性性状.
(3)用D表示显性性状,用d表示隐性性状,则A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成为Dd.
(4)若将A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒种下去,并控制条件让它自行授粉,所结的玉米粒共收获了100粒,从理论上推测,非甜的应有75粒.
(5)A株玉米果穗上结出了非甜玉米粒,这种现象叫变异.
(6)酵母菌与玉米叶子的叶肉细胞在结构上的不同点是没有叶绿体.
(7)玉米叶子的细胞在结构上与细菌的最大区别是有成形的细胞核和叶绿体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下面对骨骼肌的叙述中,不正确的是(  )
A.两端的肌腱分别固着在不同的骨上
B.由肌腱和肌腹两部分构成
C.任何一块完整的肌肉受到刺激后都能收缩
D.两端的肌腱分别固着在同一骨上

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列事例不能用达尔文自然选择学说解释的是(  )
A.长颈鹿长颈的形成B.高产奶牛的选择繁育
C.滥用抗生素造成细菌抗药性增强D.蝗虫的体色与其周围环境相似

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.图为肾单位模式图,有关说法不正确的是(  )
A.肾单位由②④⑤组成,人体内含有100多万个肾单位
B.血液流经②后,除大分子蛋白质、血细胞外,其他物质减少
C.由⑥流出的血液与①中的血液相比,氧气减少、二氧化碳增多,尿素减少
D.⑤把全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸收进入血管

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