21. (6分) 请根据所学的知识及图Z-4回答下列问题。
(1) “我”的生命开始于一个被称为的细胞，出生前的“我”舒适地生活在妈妈的里，每时每刻都能通过胳带和 从妈妈那儿获得营养。
(2) 经过大约天的发育，随着“哇”的一声啼哭，“我”的呼吸系统开始工作了，其中的 是“我”与外界进行气体交换的场所。
(3) 刚出生的“我”通过母乳获取营养，母乳中的 是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，使“我”快快长大。
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9. (2013 •广东) 某人的血型是AB型，若需要输血时，最好给他输人的血型以及输人的血最先到达 心脏的腔(如图J3-3所示) 分别是 ()
A. AB型① B. AB型②
C. O型③ D. O型④
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9. (2013 •山东潍坊) 向盛有2毫升植物油的甲、乙 两个相同试管中分别加等量的胆汁和清水，静 置一段时间后，甲试管的植物油明显变少。原因是()
A. 胆汁将脂肪消化成甘油和脂肪酸
B. 胆汁使植物油挥发性增强
C. 胆汁将脂肪大颗粒乳化成小颗粒
D. 胆汁与脂肪发生化学反应
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16. 气体从外界进人人体血液的路线可以表示为()
①鼻腔②咽③喉④支气管⑤气管 ⑥肺泡外毛细血管⑦肺泡
A. ①一②一③一④—⑤一⑥一⑦
B. ①一②一③一⑤—④一⑦一⑥
C. ①一②一③一⑤一④一⑥一⑦
D. ①一②一③一④一⑤一⑦一⑥
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26. (5分) 下表为人体吸人气体和呼出气体成分含量的比较;为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积 分数的变化，某同学做了实验，结果如图Z-8甲所 '示;人体内的气体可通过血液循环运输到组织细 胞，血液和组织细胞间的气体交换如图Z-8乙所 示。请分析回答问题。
成分 | 吸入气体 | 呼出气体 |
氧气体积分数/% | 20.96 | 16.40 |
二氧化碳体积分数/% | 0.04 | 4.10 |
其他气体体积分数/% | 79.00 | 79.50 |
(1) 阅读上表可知，吸入气体中含量比呼出气体中的高。
(2) 观察图甲推断，通人的气体为人体呼出气体的试管是 。
(3) 分析图乙得出，经过组织里的气体交换后，血液中含量明显增多的气体是 。
(4) 肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，运 动员的肺活量大于普通人。由此分析，正常情况 下，提高肺活量的有效途径是 。
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2. (2013 .湖南娄底) 酸雨对生态系统的破坏很大，被 称为“空中死神”。酸雨形成的主要原因是()
A. 火山爆发
B. 农药污染
C. 大气中二氧化硫过多
D. 二氧化碳含量过高
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4. 近年来频发的生态灾难对生物圈中的生物造成严重 危害，以下生态灾难中不是人为因素造成的是 （ ）
A. 墨西哥湾漏油事件对海洋生物造成严重危害
B.温室气体大量排放，造成全球气温升高，引发次生 灾害
C. 冰岛火山灰对欧洲航空、生态环境和人类健康造 成巨大影响
D. 切尔诺贝利核电站发生核泄漏，对周围生物造成 严重伤害
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2. 拟定保护当地生态环境的计划
(1) 分组，每组 人，调查校园周围或家庭所在社区的 状况。可以进行实地调查，或到 咨询，也可以通过图书馆、报纸杂志社、电视台或互联网站收集资料。
(2) 每组至少选择一个当地存在的问题(如森林面积减少、 ，或大气污染、水污染等) ，实地调查或查阅资料，并写出 。
(3) 结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情 况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的 ，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境 的 。
(4) 每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的 和 。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确.哪些行动计 划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇 总后的报告和计划向当地有关部门汇报。
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