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在“探究温度对霉菌生活影响”的活动中,某小组同学按照如下方案进行了实验,并依据实验结果作出了结论.请给予补充完整:
甲组                                   乙组
假设:(
 
)能影响霉菌的生活
环境条件:温暖潮湿                      (
 
)潮湿
实验材料:一块面包                        一块(
 

处理方法:将实验材料装入袋中
实验结果:面包发霉                        面包不发霉
实验结论:霉菌喜欢生长在(
 
)       潮湿的环境中.
考点:科学探究的基本环节,真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点
专题:
分析:探究实验的步骤:提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达、交流等.
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这个不同的条件就是实验变量,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:(1)提出问题:温度会影响霉菌的生活吗?(尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.尝试书面或口 头表述这些问题. 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在.一定是问句“?”)
(2)作出假设:温度会影响霉菌的生活(对提出问题作出肯定或否定的回答).
(3)制定计划:拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验,该实验变量是温度,A组与B组构成一组对照实验,A组是对照组,B组是实验组.
          甲组          乙组
环境条件:温暖潮湿    ( 低温)潮湿
实验材料:一块面包     一块( 面包)
处理方法:将实验材料装入袋中
(4)实施计划:进行观察,调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.
           甲组         乙组
实验结果:面包发霉      面包不发霉
(5)得出结论:描述现象、处理数据、得出结论.温度会影响霉菌的生活,霉菌适宜生活在温暖潮湿环境中.(验证作出假设成立)
(6)表达、交流:(撰写探究报告,交流探究过程和结论)
故答案为:温度;低温;面包;温暖
点评:探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于节肢动物与人类关系的叙述,错误的是(  )
A、蜜蜂等昆虫为开花植物传播花粉
B、蝗虫、蚊、蜱爱叮咬人,并传播疾病
C、蝎、蜈蚣、蝉蜕等可入药,治疗疾病
D、虾、蟹等为人类提供动物蛋白

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面资料,重温科学家的研究过程,回答问题.?
植物靠“吃”什么长大?1642年,荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的.他为此作了柳树种植实验.

植物能否清洁空气?1771年,英国科学家普里斯特利用小白鼠作了两组对照实验.

(1)赫尔蒙特的实验证明:植物生长所需的主要营养物质
 
;土壤减少90克的主要成分是
 
;大部分浇的雨水通过
 
排出植物体外.当探究的结果与猜想不符时,正确的态度应该是
 
.?
(2)普里斯特利的实验证明:
 
,现在我们已知光合作用的反应式是
 
.普里斯特利有一次晚上作了同样的实验,结果小白鼠死了,请分析原因
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

要探究水分对鼠妇生活的影响,在下列的四个实验装置中,应该选择?(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

现代生物学研究中最重要的方法是(  )
A、调查法B、文献法
C、实验法D、观察法

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科目:初中生物 来源: 题型:

夏天,引起食品和衣物上发霉和长毛的是(  )
A、霉菌B、酵母菌C、病毒D、细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的青春期非常重要,每个青少年都应该多做有助于社会的事情.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫是比较常见的农业害虫.蝗虫的呼吸是靠(  )完成的.
A、气管B、肺C、气门D、鳃

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果用如图表示各种概念间的关系,下列选项中与图示相符的是(  )
选项1234
A动物无脊柱动物节肢动物昆虫
B生物圈生态系统绿色植物生产者
C被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物
D
A、AB、BC、CD、D

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