【题目】除________外,生物体结构和功能的基本单位是______________。地球上最大的生态系统是______________。生态系统中,影响生物生活的环境因素可以分为两大类,一类是生物因素,另一类是______________因素,如阳光、水、温度等。生物多样性包括物种多样性、___________多样性和______________多样性。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨。
(实验材料:修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 可关小白鼠的笼子)
(1)提出问题:修正液对人体有伤害吗?
(2)作出假设: 。
①取相同量两份的米饭,其中一份拌有修正液的米饭(为A组),另一份没有拌有修正液的米饭(为B组),分别放入两个相同大小的笼子中,把笼子放在同一环境中;
②将6只小白鼠(体型大小和活动能力相同)分成两组,每组3只,分别放入以上的两个笼子中;
③观察6只老鼠进食的情况;如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠。
出现的现象:吃了拌修正液的食物(A组)的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液的食物(B组)的小白鼠正常;
(3)本实验中的变量是 。该实验中实验组是 (填“A组”或“B组”)对照组是 (填
“A组”或“B组”)。
(4)结论是: 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是( )
①围湖造田 ②排放污水 ③植树造林
④焚烧垃圾 ⑤养花种草 ⑥喷药灭虫
A. ①② B.③⑤ C.①②④⑥ D.②④⑤⑥
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【题目】有一种萤火虫很奇怪,它的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号,吸引那种萤火虫的雄性个体前来。那么,雌性萤火虫的这种行为的意义可能是
A.吸引同种异性前来交配 B.吸引不同种异性前来交配
C.诱骗不同种异性以取食 D.对不同异性表示友好
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【题目】下列关于人体基本结构的叙述中,正确的是
A.细胞 ——→ 组织 ——→ 系统 ——→ 器官 ——→人体
B.细胞 ——→ 组织 ——→ 器官 ——→ 系统 ——→人体
C.细胞 ——→ 器官 ——→ 系统 ——→ 组织 ——→人体
D.细胞 ——→ 系统 ——→ 器官 ——→ 组织 ——→人体
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【题目】春耕秋收,为了提高农作物的产量,收获更多,春夏两季,农民不辞劳苦在田间翻土。这说明植物生长离不开的非生物因素主要是( )
A.水 B.温度 C.空气 D.阳光
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【题目】细胞分化的结果是形成了________,如果皮肤不慎被划破,你会感到疼,会流血,这说明皮肤中可能有__________组织和__________组织。细胞分裂时,最先一分为二的结构是___________。
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【题目】实验探究:小明爸爸说:“在我小的时候,田埂、地头有很多的蚯蚓,可是现在蚯蚓越来越少了。”小明想蚯蚓为什么越来越少了呢?会不会是农药施用过多的原因呢?
(1)小明在探究前提出的问题是:_________________________________________________。
(2)你觉得要探究清楚这个问题,应该控制__________________________为单一变量的对照实验。
(3)现如今田地里的蚯蚓越来越少,这说明生物与环境的关系是___________________________。
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【题目】低等动植物是由原始单细胞生物经过漫长年代逐渐演变而来,原始单细胞生物生活环境( )
A.原始陆地上 B.原始海洋中
C.原始江河中 D.原始高山上
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