练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    3．酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：
    有氧呼吸：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O+能量
    无氧呼吸：C6H12O6$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2+能量
    某兴趣小组成员为了探究酵母菌在呼吸作用过程中气体体积的变化（已知相同条件下，分子数相同的任何气体，体积相同），进行了实验．在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和，再注入一定量的氧气，扎紧后放入装有温水的量筒中（如图所示），记下液面的读数，以后每隔一段时间进行观察并记录量筒中液面的读数．请回答下列问题：
    （1）若不考虑温度变化对气体体积的影响，则实验过程中量筒内液面如何变化？先不变后升高．
    （2）若将装置中的温水换成冷水，重复以上实验，则量筒内液面变化的速率将减慢．（选填“加快”、“不变”或“减慢”）．

    分析 此题考查的是真菌、细菌结构的不同点、酵母菌的有氧呼吸以及温度对酵母菌呼吸作用的影响．可以从酵母菌的结构、细菌的结构、植物细胞的结构特点、酵母菌有氧呼吸分解有机物产生二氧化碳、和温度对酵母菌有氧呼吸的影响方面来切入．

    解答 解：（1）在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和，再注入一定量的氧气，酵母菌在有氧的条件下，进行有氧呼吸：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O+能量，产物二氧化碳跟反应物氧气体积保持一致因而液面不变；后来酵母菌进行无氧呼吸，分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，因此气球膨胀，体积变大，导致量筒内的液面升高．
    （2）若将装置中的温水换成冷水，重复以上实验，由于温度较低，酵母菌的有氧呼吸速率变慢，产生的二氧化碳增速变慢，气球膨胀速率变慢，则量筒内液面变化的速率将减慢．
    故答案为：
    （1）先不变后升高；
    （2）减慢．

    点评 解答此类题目的关键是知道酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．小明在观察人体口腔上皮细胞时，想要将细胞放大400倍，他已经选择了10倍的目镜，则选择物镜的倍数应为40倍．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．读草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题．
    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者．
    （2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总是比食肉动物多．
    （3）从图中可以看出，消费者与生产者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．本图中有5条食物链，它们相互关联，形成食物网．
    （4）此图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰．
    （5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增加．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．某校生物兴趣小组为探究温度对家蚕卵孵化率的影响，设计了如下实验：
    取滞留到第二年春天的呈紫黑色（这种颜色的卵是已经受精的卵）的蚕卵放到多功能培养箱中进行培养，实验结果如表．请回答：
    组别蚕卵数培养温度培养湿度孵化出蚕蚁所需天数孵化率
    A100016℃75%1090%
    B100020℃75%998%
    C80030℃75%868%
    （1）这个实验的方案存在什么问题？请指出并加纠正．蚕卵数不相等，应该都用1000粒．
    （2）从实验结果来看，最适宜蚕卵孵化的温度是20℃．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成（如图），细胞核位于假根内，伞柄主要为细胞质．若切开伞藻的伞帽、伞柄和假根，重新连接如图甲、乙所示．
    （1）伞藻细胞与人体细胞相比，属于伞藻细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡；
    （2）若连接成活，图中乙伞藻上长出的伞帽形状为喇叭形．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：

    （1）A细胞通过细胞分裂形成B．在此过程中，遗传物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
    （2）B通过细胞分化形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
    （3）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是E 系统．
    （4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起形成的．图中所示的系统具有的生理功能是消化和吸收．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是番茄的植物体，请根据该图回答下列有关问题：
    （1）番茄果实的表皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数属于营养组织．
    （2）图中的3、4、5所示的结构属于营养器官．
    （3）番茄与人的结构层次相比没有系统．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．在学习常见的动物时，小明对蜂鸟很感兴趣，以下是他通过“百度．百科”查找到的信息，请你补充完整．蜂鸟（wood nymph）是雨燕目蜂鸟科动物的统称，约600种，是世界上已知最小的鸟类．它体内有（填“有”或“无”）脊椎骨，生殖方式为卵生（填“卵生”或“胎生”），体温恒定（填“恒定”或“不恒定”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素．用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案．
    （1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？
    （2）作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发．
    （3）实验材料和用具：相似的大豆种子100粒、10%食盐水、清水、湿巾纸、塑料袋．
    （4）实验步骤：
    ①将大豆种子平均分成A、B两组，其中A组种子浸泡在10%的食盐水中，B组种子浸泡在清水中．均在相同的条件下浸泡6小时左右．
    ②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿巾纸包起来，并放在塑料袋中．再将两个塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿．在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同．结果B组种子大部分萌发，而A组种子大部分不萌发，那么根据实验结果可以得出结论用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案