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3.某初中八年级同学在生物教师指导下进行了“检测不同环境中细菌和真菌”的探究活动,实验小组的同学选用了两套培养皿,她的目的主要是(  )
A.采集同一环境中的标本,在不同环境中培养
B.分别采集两种环境中的标本
C.设置对照,并在两种环境中培养
D.设置对照,且实验组和对照组要在同一环境中培养

分析 科学探究的基本环节是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流.科学探究实验中的变量是唯一的,才能得出准确的结论,否则就得不出准确的结论.科学探究时要设置对照试验,且实验组与对照组除探究的对象不同外,其余的条件都要相同.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,选用两套培养皿目的就是设置对照,且实验组与对照要在同一环境下培养.

解答 解:A.采集同一环境中的标本,除实验组培养皿在选定的环境中处理外.实验组和对照组必须在相同的环境培养,A错误:
B、采集同一环境中的标本,实验组和对照组必须在相同的环境培养,B错误;
C、设置的对照和实验必须在同一环境下培养;才能保证实验变量的唯一性,C错误;
D、在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,选用两套培养皿目的就是设置对照,且实验组与对照要在同一环境下培养,D正确.
故选:D.

点评 掌握对照试验变量的唯一性是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为三叶虫类化石,那么三叶虫时代是指(  )
A. 
白垩纪
B.
侏罗纪
C.
前寒武纪
D.
寒武纪

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.与现在大气层成分明显不同的是,原始大气层没有(  )
A.水蒸气B.氨气C.氧气D.甲烷

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为自然界中物质循环的部分图示,请看图思考并回答有关问题
(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于光合作用过程.
(2)通过图中[①]腐生细菌、真菌等微生物,可将生物遗体中的有机物分解成[②]二氧化碳和[④]水、无机盐,归还到大自然中,被植物再利用来制造有机物,为其它生物提供食物.由此可见,这些生物对于物质循环的重要作用.
(3)在生产者中,豆科植物容易和根瘤菌共生,这种微生物的生殖方式是分裂生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.动物在生物圈中的作用是多方面的,下列叙述错误的是(  )
A.对维持生态平衡有重要作用
B.能帮助植物传粉
C.传播种子,影响植物的分布
D.没有动物,生物圈中的物质循环无法进行

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.某生物兴趣小组的同学准备探究使食物腐败的细菌是在食物中自然产生的,还是从外界进入食物的,他们设计的实验方案如下,请分析回答问题
(1)准备甲、乙两套装有牛肉汁的培养皿,封闭后进行高温灭菌处理,这样做的目的是为了验证使食物腐烂的细菌是从外界进入食物的.
(2)将甲打开暴露于空气中而乙保持原有的状态不变,并将它们置于同样的条件下,这样做的目的是形成对照试验.实验要求环境温暖,潮湿,原因是细菌的生活需要适宜的温度和一定的水分.
(3)几天后,同学们发现甲装置中的牛肉汁开始腐败变质,而乙中的牛肉汁没有变化,因而初步断定使食物腐烂的细菌是从外界进入食物的.
(4)为了进一步验证当初的假设,他们又将乙打开,放置在与甲相同的条件下,几天之后,乙装置中的牛肉汁发生了与甲相同的变化,因而同学们最终得出的结论是使食物腐烂的细菌是从外界进入食物的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列动物行为中,不属于学习行为的是(  )
A.老马识途B.鹦鹉学舌C.小狗算数D.孔雀开屏

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列实例中,不能体现生物圈是一个统一整体的是(  )
A.水在全球范围内流动B.鲨鱼生活在海洋中
C.鸟类的迁徙跨越多个生态系统D.河流的污染会影响海洋生物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:A、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
B、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
C、用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
D、用酒精脱色.
E、几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
F、稍停,用清水冲掉碘液后观察.
(1)请将该实验的正确顺序排列出来:ABEDCF.
(2)B步骤中,部分叶片遮光,还有部分叶片没有遮光,这样就形成了一个对照实验,该对照实验的变量是光.
(3)在用酒精脱色的步骤中,所用酒精的作用是溶解叶绿素.
(4)通过该实验得到的结论是光合作用的产物是淀粉,光合作用需要光.

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