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绿色植物通过光合作用参与了生态系统中(  )
A、只参与物质循环
B、既参与物质循环,又参与能量循环
C、只参与能量循环
D、都不参与
考点:绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
专题:
分析:光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.在这一过程中主要完成了物质和能量的转化.
解答:解:绿色植物能进行光合作用,在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源,人类和其它生物直接或间接以植物为食.可见进入生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的太阳能. 光合作用制造的有机物有三种去路,一个是被植物体自身利用,用来进行自身的生命活动以及产生没有作用的热量;第二个是储存在自己体内的有机物中;第三个是被其它动物等消费者消耗.当绿色植物被植食性动物如牛马等取食后,那么这些有机物转变成这些动物体内的有机物,被这些动物的生命活动所消耗,同时也产生热量.当然这些动物的尸体和排泄物中的能量也分被分解者分解.植食性的动物又会被肉食性的动物所捕食,那么有机物又转变成这些动物的体内的有机物,又会被消耗.这样由原来的太阳所获的光能,在一级一级的营养级中,能量就变成有机物的形式、植物和动物生命活动的消耗能量和没用作用的热能三种形式存在.而在这三种的形式中每一种的形式都是不能够回收的.所以能量只能从第一级向最后一级迁移,并且在迁移的过程中不可逆转,即能量在食物链中的流动特点是单向流动,因此绿色植物通过光合作用参与既参与了生态系统中物质循环,又参与能量循环.
故选:B.
点评:有关绿色植物光合作用的知识不能死记硬背,要在理解的基础上加以掌握,只有这样才能灵活运用所掌握的知识解决问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

一个豆荚内有三粒豆子,则:
(1)豆荚是植物体的
 
,它是由花的
 
发育而来的.
(2)由此可以推测形成该豆荚的子房内至少有
 
个胚珠.

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科目:初中生物 来源: 题型:

目前,在我国多地发生的甲型H7N9禽流感,甲型H7N9禽流感是由甲型H7N9流感病毒引起的一种呼吸道传染病.我国政府和有关部门做了大量细致的工作,积极应对,防控措施行之有效.科研人员正在紧急研制甲型H7N9流感疫苗,注射该疫苗可使人体获得对甲型H7N9流感的免疫力.请结合生物学有关知识,问答下列问题.
(1)病毒结构简单,仅由
 
外壳和内部遗传物质构成.但其侵入人体后,增殖速度非常快,对人类危害较大.
(2)从传染病的角度来看,甲型H7N9流感病毒属于
 
.从免疫学的角度来看,甲型H7N9流感病毒属于
 

A.抗原    B.病原体     C.传染源      D.抗体
(3)据报道甲型H7N9流感疫苗已在研制中,注射该疫苗属于预防传染病措施中的
 

(4)注射甲型H7N9流感疫苗会刺激人体产生
 
免疫反应(填“非特异性”或“特异性”),从而产生抵抗甲型H7N9流感病毒的抗体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鼻腔能使吸入的冷空气变得温暖,这是应为(  )
A、鼻粘膜能分泌粘液
B、鼻粘膜内有丰富的毛细血管
C、鼻腔内有鼻毛
D、鼻粘膜内有嗅觉细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体血液循环示意图,据图回答以下问题:
(1)在人体中,心脏和构成了物质运输的管道系统,其中
 
是血液循环的动力器官.
(2)血液循环有两条途径,图中的[4]
 
是循环的起点.
(3)饭后一小时,血管[b]与[a]中的血液相比,血糖含量增多,这是因为小肠是
 
的主要场所.为调节血糖浓度维持在正常水平,此时体内的分泌量增加.
(4)血液流经全身各处的组织细胞后,
 
的含量会减少,这是因为它要参与分解有机物,为生命活动提供.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈的范围包括大气圈的
 
 
的大部和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答问题:

(1)图中过程①表示
 
,该过程的主要场所是
 

(2)过程②表示B系统的
 
与C系统的血液之间的气体交换,外界气体的氧进入血液后与
 
结合运输到组织细胞.产生的大部分物质进入D系统,依次经过③④后形成尿液排出体外,其中③④代表的生理过程依次是
 
 

(3)某人体检时发现尿液中含有红细胞,即表现为尿血现象.如果肾有疾病,病变的部位可能是肾单位中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于植物根尖结构和功能的叙述正确的是(  )
A、根吸收水分和无机盐的主要部位是伸长区
B、分生区细胞体积小、细胞核大、细胞质浓
C、分生区是根生长最快的部位
D、根的生长主要依靠伸长区细胞数量的增多

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体是有结构层次的,我们常吃的西瓜属于(  )
A、细胞B、组织C、器官D、系统

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