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    【题目】下列生物分类的不同等级中，最基本的分类单位是（　　）

    A. 种 B. 科 C. 纲 D. 界

    【答案】A

    【解析】

    生物的主要分类单位是界、门、纲、目、科、属、种。其中种是最小（基本）的单位，界是最大的单位。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。

    生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。

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    【题目】下图是小周和同学一起用可乐瓶、吸管、气球等制作了一个装置，模拟了人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化的实验，回答下列问题。

    (1)肺与外界的气体交换通过_________实现。

    (2)装置中可乐瓶底部的气球膜模拟的是_________，而吸管连接的两个气球是模拟人体的__________。

    (3)B模型是用手下拉气球膜，模拟气球膜代表的结构_____（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降， 使胸腔容积变大，肺随着扩张，肺内的气体压力相应改变， 气体便被_____。（填“吸入”或“排出”）。

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    【题目】呼出气体主要含有二氧化碳和少量氧气．（判断对错）

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    【题目】自然界是由大大小小的生态系统组成，图一是某生态系统物质循环示意图，图二为某生态系统的食物网图，图三为该生态系统的数量变化图，请据图回答

    （1）此生态系统中最基本最关键的生物成分是图1中的[]______．

    （2）图一中由于捕食关系形成的食物链是______________

    （3）图二中体现了鹰和蛇的关系是________________。图二中要当该生态系统处于相对稳定状态时，食虫鸟和昆虫的数量变化关系，最可能呈现为_________图。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学探究的过程必须有提出问题、作出假设等5个步骤，一个都不能少。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：

    （1）图中所指的1是______， 它是在___里产生的。

    （2）图中4是______，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成______作用。这一作用一经完成，___将发育成果实。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体三种血管示意图，下列叙述正确的是（　　）

    A. ①血管的管壁最厚

    B. ②血管中的红细胞单行通过

    C. ③血管主要分布在体表

    D. ①③中都有防止血液倒流的瓣膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面哪一项与发酵无关（ ）。
    A.果酒暴露在空气中变酸
    B.水果放久了有酒味
    C.酒酿的酿制
    D.青菜的盐渍

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：(示例：[⑥]细胞质)

    (1)图___________(填“甲"或“乙")表示的是动物细胞。

    (2)挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[ ]___________。

    (3)图中结构②具有保护和控制____________________的功能。

    (4)图甲所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是 ___________。

    (5)生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，细胞分化的结果形成了不同的___________。

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