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    李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜．待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（　　）
    A、甲     丙B、丙     甲C、乙     丁D、乙     甲
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是（　　）
    A、合理密植B、增加二氧化碳浓度C、降低夜间温度，减少有机物的消耗D、种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列相关的知识进行合理配伍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海尔蒙特将2.3kg的柳苗种在土壤中，5年来仅用雨水浇灌．结果柳苗增重74.5k9，土壤仅减少0.057kg．该实验说明影响植物增重的主要物质不是（　　）
    A、氧气B、二氧化碳C、水D、无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    白萝卜在种植过程中，根部埋在土中的部分是白色的，而露出土面的表皮部分呈绿色，这一现象说明（　　）
    A、叶绿素在光下形成B、叶绿素在较高的温度下形成C、白萝卜体内没有线粒体D、叶绿素在较高的温度下形成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    乙装置可以用来验证光合作用是否有    的产生．（　　）
    A、二氧化碳B、二氧化碳C、氧气D、氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了研究土壤与柳苗植株增重之间的关系，海尔蒙特作了如下实验设计：①栽种前分别称量柳树苗和土壤的重  ②五年后再分别称量柳树和木桶中土壤的重量  ③专门制作了防止灰尘落入的木桶盖 ④只用纯净的雨水浇灌柳苗．在设计上能排除干扰因素的措施是（　　）
    A、①和②B、③和④C、只有③D、只有④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用水草进行实验，装置如图甲和乙，并定时记录试管顶端的气体量，下列各项中为本实验研究的主要目的是（　　）
    A、光照对光合作用速率的影响B、水温对光合作用速率的影响C、水量对呼吸作用速率的影响D、试管口径大小对呼吸作用速率的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不是种子萌发的内在因素的是（　　）
    A、种子具有生命力B、发育成熟而完整的胚C、完整的种皮D、充足的营养储备

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