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    9．（1）如图所示，绿叶在光下制造淀粉的实验；实验前将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗；在实验时要用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来的目的是为了形成对照；放到阳光下照射几小时让绿叶的见光部分进行光合作用．
    （2）如图所示，将绿叶放到酒精中隔水加热的目的是为了溶解叶绿素，如果将装有酒精的小烧杯直接放到酒精灯上加热会燃烧．

    分析 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

    解答 解：（1）要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗．这一个实验还要验证光是光合作用的一个条件，就要求对照试验只有一个变量---光，其它条件都相同，所以必须选择同一叶片来做实验．部分遮光后光照：用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照．见光部分在光下能进行光合作用．
    （2）光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．
    故答案为：（1）使叶片中的淀粉全部转运或消耗；对照；见光；光合
    （2）溶解叶绿素；燃烧

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
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    （1）植物光合作用最初制造的是葡萄糖（C6H12O6），计算葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比．
    （2）分析图象，你认为光合作用开始的点最可能是C点．
    （3）图中FG段二氧化碳浓度变化不大，试分析产生这种状况的原因中午气温天高，蒸腾作用太强，导致气孔关闭二氧化碳供应减少，光合作用速率下降．

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    A．木质部中的筛管B．韧皮部中的筛管C．木质部中的导管D．韧皮部中的导管

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    13．生物的分类单位越大，包含的生物种类越越多；分类单位越小，包含的共同特征越越多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．认真分析下图所示各装置，回答问题：

    （1）可用来探究光合作用原料的实验装置是甲，该装置能够说明植物的光合作用需要二氧化碳．探究实验需要对照实验来增强说服力，则你设计的对照试验装置应该是取和装置甲一样的装置，将氢氧化钠溶液换成清水．
    （2）可用来探究植物呼吸作用的实验装置是丙，如果试验成功，则应该观察到的现象是试管内澄清的石灰水变浑浊．
    （3）实验装置乙可用来探究植物的光合作用能产生氧气，一般使用的植物是金鱼藻．
    （4）若用装置丁来探究蒸腾作用的现象，此装置有无不妥之处？有．若有，应如何改进？塑料袋扎口在植物茎的基部．
    （5）该装置如果用来探究植物的呼吸作用，应将此装置放在黑暗的环境中．
    （6）写出光合作用的反应式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．分别把一段绿色的枝条放在甲．乙两个玻璃罩内．在甲玻璃罩内放清水，乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）．把它们放在黑暗中一天，然后移到光下照射几个小时．分别剪下一片绿叶，放在酒精里隔水加热，脱去叶绿素．用请水冲洗干净，再滴上几滴碘液．
    （1）这个实验可以证明二氧化碳是光合作用的原料．滴加碘液后，在甲装置玻璃罩内剪下的叶片会变蓝．  
    （2）实验中把两个装置放在黑暗中一天的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽．当把两个装置放在光下照射几小时后，装置甲内的氧气含量比较高．
    如果对上述实验作如下的改变：①把乙罩内的氢氧化钠溶液换成与甲一样的清水；②只将装置乙从暗处移到光下照射，甲仍旧放在黑暗的环境中；其余实验操作不变，并保持两个装置其他条件的一致．请针对改变后的实验回答：
    （3）该实验的假设是光是光合作用的条件．实验过程中，检测两个装置内二氧化碳浓度，较高的应是甲装置．

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