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    6．生物的多样性不仅是指物种多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性．

    分析 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：生物多样性通常包含三层含义，即物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
    生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．
    故答案为：物种；基因；生态系统

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．据统计，1957年，我国城市居民死亡前三位的疾病是呼吸系统、急性传染病和肺结核，而2009年前三位则是恶性肿瘤、心脏病和脑血管疾病，引起这种变化的原因不包括（　　）
    A．遗传因素B．环境的影响
    C．吸烟、酗酒D．适当运动、合理膳食

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为人体血液循环及气体交换示意图，请据图回答下列问题：

    （1）A、B两途径分别表示体循环和肺循环．
    （2）a、b、c、d分别表示主动脉、全身各处毛细血管、肺动脉、肺静脉．
    （3）c、d部分的血液分别是静脉血、动脉血．
    （4）在肺泡这一部位发生的气体交换过程是：①氧气由肺泡进入血液，②二氧化碳由血液进入肺泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图中箭头表示血流方向，能正确表示下肢静脉中血液流动的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题
    （1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的消化腺．
    （2）人每天吃进的食物主要在图中标号⑦所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环送往全身
    （3）标号④所示器官分泌的消化液称为胆汁，它能促进脂肪的消化．
    （4）人在进食时，若狼吞虎咽，暴饮暴食会增加图中标号⑤⑦所示器官的消化负担，容易使人患肠胃炎．
    （5）在消化道⑦内含有的消化液有哪些？胰液、胆汁、肠液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．以下都不属于被子植物的一组的是（　　）
    A．菊花 牡丹 水稻B．玉米 松树 白杨C．云杉 苏铁 油松D．银杏 玫瑰 小麦

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．研究发现，中学生在晚上10时前入睡，并且睡足9个小时，将更有利于垂体分泌，促进人体生长所需要的激素，这种激素是（　　）
    A．肾上腺素B．胰岛素C．生长激素D．性激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图是血液流经人体某器官的示意图，下列表述正确的是（　　）
    A．M表示心脏，则N血管里流的一定是静脉血
    B．M表示小肠，则N血管里流动的是动脉血
    C．M表示大脑，则Q血管里流动的是静脉血
    D．M表示肺，则Q血管里流动的是静脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．用B表示双眼皮基因，用b表示单眼皮基因．如果父亲的基因组成是Bb，母亲的基因组成也是Bb，请完成下列遗传图解，并回答相关问题．
    （父） B b×B b （母）
    生 殖 细 胞：B、b、B、b
    子女基因组成：BB、Bb、bb
    子 女 性 状：双眼皮、单眼皮．

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