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    （2010?德州）图是乐乐同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用需要（　　）
    分析：本题可以根据植物的光合作用的知识进行分析、判断，在阳光照射下植物主要发生光合作用，碘遇淀粉变蓝色；从而得出正确的结论．二氧化碳+水
    光
    叶绿体
    有机物+氧气
    解答：解：有黑色物遮盖的位置（不见光）不呈蓝色，而不被黑色物覆盖的部位（见光）呈蓝色，说明被黑色物覆盖的位置没有淀粉生成，不被黑色物覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下才能进行．
    故选A．
    点评：本题难度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化等知识，解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?德州）图所示是测定金鱼藻光合作用的装置．对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?德州）某同学利用大豆种子和如图所示装置，设计实验探究种子及幼苗进行的一些生理活动．请回答下列有关问题：
    （1）实验一：向A中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用
    加强
    加强
    （填“加强”或“减弱“）；密封玻璃罩内幼苗释放的氧气
    增多
    增多
    ．
    （2）实验二：在另一套相同的实验装置中，向A中放入煮熟过的大豆种子，其他条件及处理均与实验一相同，则一段时间后，密封玻璃罩中幼苗的生长状况为
    长势较弱
    长势较弱
    ，其主要原因是
    煮熟的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳，影响光合作用的进行
    煮熟的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳，影响光合作用的进行
    ．
    （3）在上述两个实验过程中，该同学观察到只有实验一中的大豆种子逐渐萌发，据此他得出一个结论：种子的萌发需要的条件之一是
    种子是活的
    种子是活的
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?德州）图表示人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字l一7表示人体的某些结构，字母A-G代表人体内的某些物质．请据图回答：
    （1）A进入血液循环的过程叫
    吸收
    吸收
    ．
    （2）进入[7]的F透过
    肺泡壁、毛细血管壁
    肺泡壁、毛细血管壁
    进入血液；组织细胞利用血液循环获得的A和F进行
    呼吸
    呼吸
    作用，释放出能量，用于维持人体的各项生理活动．
    （3）健康人体内的C液与D液相比，D液中不含有的物质是
    葡萄糖
    葡萄糖
    ．某人排出的D液经医院化验发现了许多大分子的蛋白质，说明图中[
    3
    3
    ]
    肾小球
    肾小球
    部位发生了病变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?德州）图甲中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，乙、丙图中的数字表示细胞中的结构或物质，请回答（方括号中填字母或序号）：

    （1）甲图中B过程所散失的水分是由根尖的
    成熟区
    成熟区
    细胞从土壤中吸收来的．若乙图细胞代表根尖伸长区细胞，则不应该具有的结构是[
    5
    5
    ]
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    （2）丙图是显微镜下观察到的某植物细胞的分裂图象，被染成深色的物质[6]是
    染色体
    染色体
    ．
    （3）丙图中细胞分裂所需要的能量来自于甲图中过程[
    A
    A
    ]
    呼吸作用
    呼吸作用
    所释放的能量，该生理过程发生在乙图内的[
    2
    2
    ]
    线粒体
    线粒体
    中．

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