【题目】被后人称为“微生物学之父”的科学家是( )
A.列文虎克B.巴斯德C.达尔文D.罗伯特·科赫
【答案】B
【解析】
1864年7月14日巴斯德在法国国家科学院报告了他的工作。原定和他辩论的有名的自然发生论者F.A.Pouchet撤销了辩论。“生命来自生命”,即生源论(Biogenesis)取得了胜利。证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在细菌产生的;后人称他为“微生物之父”。
A、列文虎克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就,生物学等方面也有贡献。他用自制的复合显微镜,观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等,A不符合题意。
B、巴斯德是法国微生物学家、化学家,巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”,还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被称为“微生物学之父”,B符合题意。
C、达尔文是英国生物学家,进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中,具有重要贡献,他提出了生物进化的自然选择学说,C不符合题意。
D、第一个发现传染病是由病原细菌感染造成的人就是罗伯特·科赫,他堪称是世界病原细菌学的奠基人和开拓者,D不符合题意。
故选:B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组在探究“种子萌发的环境条件”中,以当年饱满的大豆种子为材料进行探究,方案如表,请分析回答:
瓶号 种子 | 1 | 2 | 3 | 4 |
10粒相同种子 | 10粒相同种子 | 10粒相同种子 | 10粒相同种子 | |
环境条件 | 不放水 | 放适量水 | 放适量水 | 放过量水 |
置于温暖处 | 置于温暖处 | 置于冰箱保鲜层 | 置于温暖处 |
(1)实验结果是:只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是_____、水分和充足的空气。
(2)如果要证明“种子萌发需要充足的空气”,应选择_____号瓶和_____号瓶作为一组对照实验。而1号瓶和3号瓶不能构成一组对照实验,原因是该组实验出现了_____个实验变量。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将双子叶植物和单子叶植物的主要区别填入下表。
项目 | 双子叶植物 | 单子叶植物 |
根系 | ①_____ | ②_____ |
叶脉 | ③_____ | ④_____ |
花基数 | ⑤_____ | ⑥_____ |
子叶数 | ⑦_____ | ⑧_____ |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为防止蝶蛾类昆虫引起的虫害,下列做法,主要通过干扰动物信息交流而达到目的的( )
A.释放性引诱剂B.喷施高效农药C.用荧光灯诱捕D.引入有益的鸟
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题
植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取多个新鲜的苹果果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。
(1)该同学提出的问题是____________________________________________________?
(2)该同学作出的假设是____________________________________________________。
(3)该同学所设计的实验方案有明显缺陷,请指出来。__________________。
(4)修改完善实验后的实验变量是____________________________________________。
(5)通常我们食用的苹果属于___________结构层次。我们吃苹果时,常常用水果刀将果皮剥去,吃果肉,最后剩下位于中央的“筋络”和种子。果皮属于_______________组织。
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