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    暑假时，小红到北海银滩旅游，在美丽的沙滩上捡到了绚丽的贝壳，并发现许多小螃蟹从沙下钻出来．在生物分类上具有贝壳的动物和螃蟹分别属于（　　）
    A、软体动物和环节动物
    B、软体动物和爬行动物
    C、软体动物和节肢动物
    D、扁形动物和爬行动物
    考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系,节肢动物 蝗虫的主要特征
    专题：
    分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
    节肢动物的特征为身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等．
    解答：解：在生物分类上具有贝壳的动物属于软体动物，如蜗牛、河蚌等，螃蟹的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物．
    故选：C
    点评：掌握各种动物的主要特征及代表动物是关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    很多植物细胞的细胞质内同时存在两种很微小的结构，它们能够起到能量转换器的作用，其中一种叫
     
    ，能够将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水并释放的能量；另一种叫
     
    ，能够利用水和二氧化碳等简单的无机物合成有机物，储存能量并释放氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一．认识生物多样性结构层次的内在联系，更有利于保护生物多样性．
    （1）生态系统中某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响该生态系统的稳定；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速
     
    的多样性和
     
    多样性的丧失．
    （2）因此，保护生物的
     
    环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    腔肠动物在进化中的地位是（　　）
    A、低等的单细胞动物
    B、低等的多细胞动物
    C、具有三个胚层的低等动物
    D、具有完整消化管的低等的动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列植物的繁殖方式，不属于无性繁殖的是（　　）
    A、玉米种子能萌发，长成新植株
    B、柳条插在土里能生根，长成新植株
    C、椒草的叶能发出芽和根，长成新植株
    D、马铃薯块茎的芽眼里能发芽，长成新植株

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    农田中，大雨过后往往会有大量的蚯蚓钻出地面，这是因为（　　）
    A、土壤中温度太低
    B、土壤中缺少食物
    C、土壤中缺少氧气
    D、地面有大量食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料．设计了如下实验方案：
    试管编号馒头形态加入的物质温度环境实验现象
    1碎屑2毫升唾液和2滴碘液37℃10分钟
    2碎屑2毫升清水和2滴碘液37℃10分钟
    3小块2毫升唾液和2滴碘液37℃10分钟
    4碎屑
     
    和2滴碘液    		0℃10分钟
    请分析回答下列问题：
    （1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是
     
    ．预测实验现象，会变蓝的是
     
    号试管．通过该组实验，得出的结论是
     
    ．
    （2）分析1号-3号试管，能与3号试管形成对照实验的是
     
    号试管．3号试管的实验现象是
     
    ．
    （3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有
     
    ，对照实验是
     
    号试管，4号试管的实验现象是
     
    ，实验结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究“植物完成蒸腾作用的主要器官”，某研究小组的同学设计了如下实验方案：
    首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一个枝条上的叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见如图），将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象．
    认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：
    （1）实验中，A、B两个装置起到
     
    作用？这个实验中的变量是
     
    ．
    （2）预测数小时后，可能观察到的实验现象是
     
    ，由此可以得出
     
    的结论．
    （3）植物体中气体交换和水分散失的门户是
     
    ，它是由一对半月形的
     
    控制其开合的．
    （4）一株植物的蒸腾作用不足为奇，但森林的作用则不可估量．请写出森林在生物圈的作用
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    多植树或减少汽车尾气的排放，都可以有效改善北京的空气质量．
     
    （判断对错）

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