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2012年9月16日-9月22日,第七届全国农民运动会在南阳举行,本届运动会的吉祥物“牛牛”以著名的南阳黄牛为形象特征,喻示全国农民牛劲十足,牛气冲天,生活越来越美好.下列有关牛的说法正确的是(  )
A、牛在生态系统成分中属于生产者
B、牛的细胞基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核
C、构成一个牛个体的结构层次有细胞、组织、器官,无系统
D、牛的细胞中无叶绿体、线粒体、细胞壁等结构
考点:生态系统中的食物链和食物网,动物细胞的结构,动物体人体的结构层次,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体.
(3)动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核,
(4)植物细胞与动物细胞的异同点:
植物细胞动物细胞
相同点都有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体
不同点有细胞壁、液泡、叶绿体无细胞壁、液泡、叶绿体
解答:解:A、牛是动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接以植物为食,因此牛在生态系统成分中属于消费者,而不是生产者,A不正确;
B、牛的细胞基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核,B正确;
C、构成一个牛个体的结构层次有细胞、组织、器官和系统,而不是无系统,C不正确;
D、牛的细胞中无叶绿体、细胞壁等结构,但是有线粒体,而不是无线粒体,D不正确.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

草履虫是大家熟悉的单细胞动物,小红想探究单细胞生物形态结构和生命活动特点,
(1)她先提前培养了一些草履虫,然后从草履虫培养液的
 
吸一滴培养液,放在载玻片上,要用肉眼和
 
寻找和观察草履虫.然后她在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如图所示),用放大镜观察培养液中的草履虫,用滴管在甲、乙两组载玻片的两个液滴连通.

(2)用镊子夹取一些某物质,放在乙组载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(甲组载玻片起对照作用),可能观察到的现象是:(以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”)①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是
 
刺激.
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是
 
刺激.
(3)这一探究实验说明了草履虫能对外界刺激作出一定的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

躯体的运动是在
 
 调节下,由
 
 
 
三部分共同完成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态,及肺泡与血液之间的气体交换示意图.请分析回答问题.

(1)甲图表示吸气状态,此时膈肌
 
,膈的位置下降,胸廓容积扩大,肺内气体压力
 
(填升高或降低),气体被吸入.
(2)吸气动作和呼气动作交替,实现了
 
与外界的气体交换.
(3)丙图表示肺泡与血液之间的气体交换.空气中的氧气透过
 
 
进入血液,它们都是一层扁平的
 
细胞;气体交换后,血液变为含氧丰富,颜色鲜红的动脉血.
(4)氧气在组织细胞中的
 
里,参与
 
作用,释放出
 
维持细胞的正常生理活动.
(5)图2C、D分别表示某人不同状态下的呼吸频率,与D状态相比,C状态的呼吸频率比较
 
(快或慢),说明此时人体处于
 
状态(安静或运动).

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科目:初中生物 来源: 题型:

在海里,藻类毒素通过
 
不断积累,这种积累又叫做
 
,体型越大的鱼类,越位于食物链的
 
(填前端或后端),积聚的毒素浓度越
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是人体的供能物质;
 
是人体的备用能源物质;人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在下列生物中,能把生物残骸中的有机物分解为无机物的是(  )
A、豆科植物B、枯草杆菌
C、草D、肉食动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生物圈的叙述中,不正确的是(  )
A、生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的表面
B、生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体
C、生物圈就是地球上的所有生物
D、生物圈是地球上所有生物的家

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示内环境成分间的关系,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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