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    下列生物属于共生关系的是（　　）
    A、地衣B、猫和老鼠
    C、小麦和燕麦D、黄蜂和蜂兰
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：生物与生物之间的关系常见的有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等．共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．
    解答：解：A、地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活．A正确；
    B、猫和老鼠是捕食关系，B错误；
    C、小麦和燕麦是竞争关系，C错误；
    D、黄蜂为蜂兰传粉，蜂兰为黄蜂提供食物，二者互惠互利，共同生活．D正确；
    故选：A、D
    点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    兔的牙齿分为
     
    和
     
    ，消化道上有发达的
     
    ，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的．虎的口腔中还有锋利的
     
    ，可用于撕裂食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究题：探究实验：光对面包虫生活的影响请把下面的内容补充完整．
    （一）提出问题：
     

    （二）你作出的假设：
     

    （三）制定计划：材料用具：每个小组10只面包虫，木盒．
    实验装置：利用木盒和课本，创造阴暗和明亮两种环境．
    方法步骤：（1）全班分成6～8个小组进行实验．
    （2）将面包虫放入实验装置，在中央放同样数目的面包虫，静置2分钟．
    （3）每分钟统计一次阴暗处和明亮处处的面包虫的数目，统计10次．
    （四）实施计划：
    按照上述试验方案做实验．得出以下结果：不同时间、不同环境下的面包虫数
    环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
    阴暗6678987788
    明亮4432123322
    （五）本实验的变量是
     
    ．
    （六）得出结论：
     
    ．
    （七）为什么要选10只面包虫做实验？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    月季、牡丹等植物，没有明显的主干，常在基部发出多个枝干，属于（　　）
    A、乔木B、藤本植物
    C、灌木D、草本植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列食物中，间接来自植物的是（　　）
    A、白菜和冬瓜
    B、牛奶和鸡蛋
    C、豆腐和腐竹
    D、大米和白面

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作临时玻片标本时，用镊子夹起盖玻片直接盖在水滴上
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    使用显微镜的正确步骤是（　　）
    ①放玻片标本，用压片夹压住    ②调节粗、细准焦螺旋等结构，看清物像  ③收镜   ④取出显微镜放在实验台上    ⑤对光，有白亮的视野．
    A、⑤②①④③
    B、④⑤①②③
    C、④⑤②①③
    D、④①⑤②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1654年，（　　）制造了第一台能将物体放大270倍的显微镜，并用其显微镜进行大量研究，开辟了生物学研究的微生物学领域？
    A、罗伯特．胡克B、列文虎克
    C、施莱登D、施旺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是家蚕发育的全过程，请写出它的正确顺序（　　）
    A、①②③④B、①③④②
    C、②③④①D、①④③②

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