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如图为人的消化系统关系图,椐图填空([]内填序号,横线上填名称):
(1)[1]
 
是消化系统的开始.人体的消化系统由消化道和消化
 
组成.
(2)人体的外消化腺中最大的消化腺是[4]
 
.它分泌的胆汁,可以有利于帮助消化
 

(3)能暂时贮存食物,并且进行初步消化的器官是[6]
 

(4)消化道中既无消化功能又基本没有吸收功能的器官是[3]
 
等.
考点:人体消化系统的组成
专题:
分析:消化系统包括消化道和消化腺,消化道有1口腔、2咽、3食道、6胃、9小肠、8大肠和10肛门,是消化的通道;消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、7胰腺和4肝脏,能够分泌消化液消化食物.
解答:解:(1)食物从[1]口腔进入消化道,所以口腔是消化道的起始部位.消化系统包括消化道和消化腺两部分.
(2)[4]肝脏是人体最大的消化腺,能够分泌胆汁,分泌的胆汁暂时储存在[5]胆囊中,通过胆管,进入十二指肠.胆汁中不含有消化酶,能够将脂肪乳化为脂肪微粒,促进脂肪的消化.
(3)能暂时贮存食物,并且进行初步消化的器官是[6]胃.
(4)消化道中既无消化功能又基本没有吸收功能的器官是[3]食道等.
故答案为:(1)口腔;消化腺;
(2)肝脏;脂肪的消化;
(3)[9]小肠;
(4)食道;
点评:在熟悉消化系统组成及其功能的同时,也要学会识图,能据图准确分析各种题型是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

克隆多利羊的实验中,细胞核来自(  )
A、提供子宫的母羊C
B、提供卵细胞的母羊B
C、提供乳腺细胞的母羊A
D、无法确定

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“胜利”学习小组为了探究种子萌发的环境条件,设计了如图四个装置,请回答:

(1)每个烧杯均放有20粒干燥的绿豆种子而不是1粒种子,其目的是
 

(2)除了A和B可形成一组对照外,请你再找出图中可形成对照的任意一组:
 
,它们之间的变量是
 

(3)根据种子萌发的外界条件,请预测哪些装置中的种子能够萌发:
 

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如图是人体心脏结构示意图,其中1~4代表心脏的四个腔,5~9代表与心脏相连接的血管,10~13代表瓣膜,据图回答下列问题:
(1)写出下列序号代表的结构名称.
2
 
?3
 
?7
 
?9
 
?10
 
?12
 

(2)血液在心脏中只能从心房流向心室,从心室流向
 
脉,而不能倒流,原因是
 
瓣和动脉瓣能控制血液流动的方向.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察放入抗凝剂的血液的实验中,将10ml的新鲜的人体血液和抗凝剂混合,24小时以后,出现了如图所示的分层现象?请回答下列问题?
(1)血液中能运输养料和废物的成分是图中所示的
 
(填字母),除上述功能外,它还具有运载
 
细胞的功能.
(2)氧气进入血液以后,主要由图中
 
(填字母)部分血细胞来运输.
(3)能吞噬病菌的血细胞存在于图中的
 
(填字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了实现人类移居月球的梦想,北京航空航天大学建立了“月宫一号”人工密闭舱生态系统,人类生活所需的物质,可以在该系统内循环再生.如图是“月宫一号”密闭舱内的碳循环示意图(注:①和②表示气体),请根据图回答:
(1)密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的
 
者.
(2)人在密闭舱内能够生存,主要是由于绿色植物通过
 
作用为人类提供食物和[①]
 

(3)[②]是植物光合作用的原料之一,它主要来自密闭舱内的生物通过呼吸作用,在细胞质中的
 
内产生.
(4)一般地说,生态系统中生物种类和数目越多,生态系统的结构越
 
(填“简单”或“复杂”),其自我调节能力就越
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请把下列各组织与它们的功能用线段连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

认识自我:小时候,我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋,问着爸妈:“什么时候,我才能长得和你一样大?”而今终于长大了…每个人都有不同的成长节拍:有的快,有的慢.不管你的节拍如何,你总会长大的!不要意味地羡慕别人,我们需要的是了解一些青春期常识,养成良好的生活习惯,健康快乐地度过16岁的花季!请你根据所学的知识回答:
(1)每个同学生命的起点都是
 
,孕育生命的摇篮都是在
 

(2)同学们进入青春期后,一个显著特点是
 
.在这个时期,男、女同学都出现了正常的生理现象,分别是
 
 

(3)小明进入青春期,有了强烈的独立意识,你认为他下列做法可行的是
 
.(填序号)
①我已经长大,我的事不用你管;  ②内心世界复杂,不想跟家长交流;
③生活中的矛盾心理,主动与老师或家长交流;  ④我行我素,不听老师的劝告.

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异养:其他生物(如动物)不能自己制造出有机物,必须从外界摄取现成的有机物来维持自身的生活,这种营养方式就叫做
 

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