分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.多条食物链彼此交错构成食物网.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:(1)该生态系统中,生产者主要是 稻田.生产者通过 光合作用制造 有机物,养育了生物圈中的其他生物.
(2)该生态系统中的动物被称为 消费者,它们摄取的有机物,一部分在体内经过分解产生二氧化碳、尿素等物质,这些物质可以被生产者利用,从而体现了动物在生物圈中有 物质循环的作用.
(3)写出其中的一条食物链 稻田→昆虫→食虫鸟.
(4)有些人爱吃青蛙,为此便有人大量捕捉野生青蛙,这种做法产生的后果是生态系统可能受到破坏,这说明生态系统具有的自动调节能力是 有一定的限度.
故答案为:(1)稻田;光合作用;有机物
(2)消费者;物质循环
(3)稻田→昆虫→食虫鸟
(4)有一定的限度
点评 解此题的关键是理解动物是食物链中主要环节之一,在维持生态平衡中起着重要的作用.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 炸鸡腿、薯条、奶油饼干、可乐 | |
B. | 面包、香肠、巧克力、牛奶 | |
C. | 馒头、红烧鱼、摊鸡蛋、玉米粥 | |
D. | 米饭、酱牛肉、炒豆角、鸡蛋西红柿汤 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都舒张 | B. | 都收缩 | C. | 收缩舒张 | D. | 舒张收缩 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快 | |
B. | 绿色植物的蒸腾作用,能提高大气湿度,增加降水,促进生物圈的水循环 | |
C. | 蒸腾作用能降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤 | |
D. | 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苔藓植物的根不发达,主要靠叶吸收水分和无机盐 | |
B. | 蕨类植物没有输导组织,因此适应能力不强 | |
C. | 银杏是裸子植物,其果实叫“银杏”,又叫“白果” | |
D. | 被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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