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如图为呼吸系统示意图,请据图回答下列问题.
(1)人体吸人的气体经①鼻→④咽→②喉→③
 
→⑤支气管,最终进人⑥
 

(2)在患重感冒时,往往要用嘴呼吸,早上醒来时会觉得嗓子非常干,而平时用鼻呼吸时则不会有此感觉.这是因为
 

(3)⑥是
 
系统的主要器官,在此处,外界空气与血液进行
 
考点:呼吸道的组成和功能
专题:
分析:呼吸系统包括呼吸道和⑥肺两部分.如图,呼吸道的组成由上到下依次是①鼻,④咽,②喉,③气管,⑤支气管.
解答:解:(1)呼吸系统包括呼吸道和6肺两部分.如图,呼吸道的组成由上到下依次是①鼻,④咽,②喉,③气管,⑤支气管,外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管,最后进入肺,在肺里完成气体交换.
(2)呼吸道与呼吸相适应的特点是:一、鼻腔内有鼻毛,可以阻挡空气中灰尘的进入,对空气有清洁作用;二、鼻黏膜分泌的黏液,可以湿润空气和粘住灰尘,对空气有清洁和湿润作用;三、鼻粘膜内分布着毛细血管,可以温暖空气;四、呼吸道内表面的纤毛和黏液起清洁空气的作用.如果用口呼吸则会使口腔在温暖湿润空气时失去水分,会使喉咙干燥同时会产生咳嗽,这是干燥的空气损伤气管的表现.根据以上知识说明鼻腔能够湿润空气.
(3)肺是呼吸系统的主要器官,在此处,外界空气与血液进行气体交换.
故答案为:(1)气管;肺;(2)鼻腔能够湿润空气;(3)呼吸;气体交换.
点评:答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能,明确呼吸道对空气的处理作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

同卵双胞长的几乎完全一样的原因是(  )
A、生活在相同的环境中
B、来自同一父母
C、基因几乎一样
D、因为吃穿一样

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为眼球结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)仔细观察图形,填写下列序号代表的眼球的结构名称.
 
   ③
 

(2)透明胶状物质,支撑眼球壁,并折射光线的是图中[
 
]
 

(3)视觉的形成过程大致是:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,经过晶状体的折射,最终落在视网膜上,形成一个物像.视网膜上某些细胞将这些图形信息通过[
 
]
 
传给大脑的一定区域,人就产生错觉.
(4)当人看完电影走出电影院时,其眼球中标号②所示部分的大小变化是
 
(“变小”或“变大”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某实验小组的同学探究种子萌发的环境条件的实验装置示意图,一段时间后,这几粒种子均未萌发.请分析回答问题.

(1)若要种子萌发,需满足的环境条件是
 
 
 

(2)③号种子不能萌发的原因是:
 

(3)若给⑤号种子提供
 
条件,它就有可能萌发.
(4)有人认为该实验不够严谨,你认为最可能的原因是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

【实验探究题】为了验证甲状腺激素具有促进蝌蚪生长发育的作用,初一某班的一个兴趣小组设计了如下实验.
装置蝌蚪数量水量水质喂养饲料水温
甲缸20只1000毫升池塘水普通饲料20℃
乙缸20只1000毫升池塘水甲状腺激素饲料20℃
(1)这个实验的变量是
 
,对照组是
 
装置.
(2)通过一段时间的喂养,观察现象,得出实验结果:
 
(“甲缸”或“乙缸”)中的蝌蚪提前发育成青蛙,从而得出实验结论:
 

(3)每个玻璃缸内只放一只蝌蚪做实验可以吗?回答:
 
.(填“可以”或“不可以”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据图所示填空:
(1)手碰到火焰立即缩回的反应是一种神经调节,它的基本方式,叫
 
.完成这一过程的结构,叫做
 

(2)如果用“→”表示神经冲动传导的方向,请填写完整这个结构:
 
→②传人神经元→③
 
→④传出神经元→⑤效应器.
(3)人体在受神经调节的同时,还会受内分泌系统的激素调节,糖尿是糖尿病患者所表现的特征之一,有可能是因
 
分泌不足所致.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为血液循环途径图.
(1)图中1血管称为
 
,其中流的是
 
 血.
(2)图中6血管称为
 
,其中流的是
 
 血.
(3)1血管和6血管中血液颜色的不同是因为其中
 
含量不同.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一个湖泊中发现了5种不同的生物,分别是鱼、吓、河蚌、小球藻和水蚤,它们的食物关系如下表.请根据表中的内容回答问题.
生物种类河蚌小球藻水蚤
食物水蚤、小球藻/水蚤小球藻
(1)从表格中的信息可知,在这些生物中属于生产者的是
 

(2)请写出最长的一条食物链
 

(3)若湖泊被有毒重金属污染严重,那么,有毒物质富积最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中,不同生物之间,由于
 
 
的关系而形成的链状结构叫做食物链.很多食物链彼此交错连接,形成
 

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