Question

【题目】为探究植物的生理作用，苏斌设计并实施了以下三个实验。请据图6分析(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)：

（1）实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。苏斌观察到A瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了___。实验中B瓶起___作用。

（2）实验二中，为消耗叶片原有的淀粉，苏斌先将C、D两装置放在___环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到[__]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要___。

（3）实验三中，苏斌发现[___]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用从___散失的。为减少水分散失，移栽植物时可采取___等措施。

Answer 1

【答案】氧气 对照 黑暗 D 二氧化碳 E 叶片 遮阳（或“剪去部分叶片”等，合理即可）

【解析】

呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。水分从植物地上部分以水蒸气状态向外散失的过程叫蒸腾作用。筛管运输有机物，由上向下，导管运输水和无机盐，由下向上。《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少。将燃烧的蜡烛放在装有A瓶萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用。因此，实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。苏斌观察到A瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了氧气。实验中B瓶起对照作用。

（2）将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将C、D两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要二氧化碳。因此，实验二中，为消耗叶片原有的淀粉，苏斌先将C、D两装置放在黑暗环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到D装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要二氧化碳。

（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。F塑料袋内的枝条除去其全部叶片，E塑料袋内的枝叶保持完整，此蒸腾作用最旺盛，水珠最多的应是E塑料袋，该实验说明进行蒸腾作用的主要器官是叶。剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失。因此，实验三中，苏斌发现E装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用从叶片散失的。为减少水分散失，移栽植物时可采取遮阳（或剪去部分叶片等）等措施。