【题目】如图为温带草原生态系统示意图,请据图回答:
(1)该食物网中共有食物链_____条。
(2)其中的兔与草、蛇与鼠的关系是_____关系(填竞争或捕食关系),正是由于这种关系的存在,生态系统内部形成了许多食物链,它们彼此交错又会形成 食物网. 请写出该生态系统的最长的一条食物链:____________________。
(3)如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染,则_____的体内污染物含量最高,原因是有毒物质能通过食物链不断积累。
(4)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的 __________能力。
【答案】 9 捕食 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 猫头鹰 自我
【解析】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.图中有9条食物链:草→兔→狐;草→兔→猫头鹰;草→鼠→狐;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰;草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰;(2)兔吃草、蛇吃鼠,因此该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是捕食关系,“正是由于这种关系的存在,生态系统内部形成了许多食物链,它们彼此交错又会形成食物网”,营养级越多食物链越长,图中最长的那条食物链:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;(3)某些重金属及有毒物质,可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,所以,有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级即猫头鹰体内含有毒物质最高;(4)一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有自我调节能力,但这种能力也是有限的,如果超过这个限度生态系统就会被破坏。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是许多科学家共同努力研究出的动物进化历程图,请认真分析回答:
(1)从图中可以看出生物进化的总体趋势是:由简单到复杂,由水生到陆生、由_____。
(2)从图中可以看出原始鸟类是由某些原始爬行类动物进化而来的。得出这一结论的主要证据是始祖鸟化石。可见,_____是科学家们研究生物进化的主要证据。
(3)生物在长期的进化过程中形成了对环境的适应,例如生活在绿草地的青蛙,背部多是绿色的而不是褐色的,按照达尔文的进化观点分析,下列解释较为合理的是(_____)
A.被绿草地染的
B.绿色的青蛙繁殖能力强
C.绿色的青蛙捕食能力强
D.绿色的青蛙不易被天敌发现,生存的机会增大
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为动植物细胞的模式图,请据图回答:
(1)甲图表示的是 细胞结构模式图,判断的依据是该细胞具有 (至少填一个特有结构)。
(2)细胞中,控制着生物发育和遗传的结构是[④] 。
(3)西瓜是夏季的时令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉细胞内的[⑤] 里。
(4)植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体,它能为细胞的生命活动提供 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某校生物课外科技活动小组调查学校周边环境后绘制的食物网图解,请据图分析回答下列问题:
(1)从组成生态系统的成分分析,图中没有表示出的生物成分是_________。
(2)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是_________。
(3)请你数一数,图中共有_________条食物链。
(4)如果该生态系统被污染,有害物质含量最多的是_________
(5)该生态系统在没有人为干扰的情况下,蛇与灰喜鹊的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的_________能力来实现的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察菜豆种子和玉米种子结构图,依图回答下列问题
(1)种子萌发后将来发育成根的是[ ]__________。
(2)将来发育成地上部分的茎和叶的是[ ]__________。
(3)种子的生命力比蕨类植物和苔藓植物产生的孢子强,寿命也长,是因为种子里的[ ]_________和[ ]_________贮存有大量的营养物质。
(4)种子中的蛋白质可以用__________试剂来检验,显现出_________色。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面属于鸟类特有特征的是( )
①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行.
A.①③⑥ B.②③④ C.①②⑤ D.②⑤⑥
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