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    1．下列对各种动物的特征描述错误的是（　　）
    A．鸟类胸肌发达，有利于飞行B．蚯蚓身体分节，属于节肢动物
    C．鲫鱼属于脊椎动物D．哺乳动物一般体表被毛、胎生、哺乳

    分析 （1）鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突，在其两侧生有非常发达的胸肌，能牵动两翼完成飞翔动作．
    （2）蚯蚓身体分节，属于环节动物．
    （3）鱼属于低等的脊椎动物．
    （4）哺乳动物体表被毛，体腔有膈，胎生哺乳等．

    解答 解：A、鸟类的胸肌发达，能牵动两翼完成飞翔动作，有利于飞行，正确．
    B、蚯蚓身体分节，属于环节动物，错误；
    C、鲫鱼体内有脊柱，属于脊椎动物，正确；
    D、哺乳动物体表被毛，体腔有膈，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳，正确
    故选：B．

    点评 熟练掌握各类动物的特点即可解答，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是人体心脏结构示意图，请据图回答：
    （1）在心脏的结构中，A是右心房，E是主动脉．
    （2）血液由D出发最后回到A处的循环途径称为体循环，（填“肺循环”或“体循环”）；经此循环后，C处含有的氧气浓度低于D处．（填“高于”或“低于”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．马路上，一辆汽车超速行驶，值勤交警立即发现了异常，果断地拦下该车．
    （1）该车进入交警的视线，在交警的眼球形成影像的顺序是③①②⑤④（按正确顺序填写下列结构的序号）
    ①瞳孔　　 ②晶状体　　 ③角膜　　 ④视网膜　　 ⑤玻璃体
    （2）交警怀疑司机是酒后驾车，要求司机对着酒精测试仪吹气，司机吹气时隔肌的状态应该是舒张．（收缩、舒张）
    （3）酒精测试仪的吹嘴是一次性的，从预防传染病发生的角度分析，这是为了切断传播途径（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）．
    （4）从酒精测试情况看，交警怀疑司机是醉酒驾驭，因而要求司机抽血检验，医生从司机前臂的一条“青筋”抽取了血液，该“青筋”属于静脉．（动脉、静脉、毛细血管）
    （5）因为醉酒，司机开车时动作不协调，主要原因是酒精麻痹了小脑（大脑、小脑、脑干）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列动物对人类有益的是（　　）
    A．赤眼蜂B．老鼠C．苍蝇D．菜粉蝶

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．生物技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．新鲜的水果蔬菜含有较多的维生素C，多吃有助于预防（　　）
    A．佝偻病B．夜盲症C．坏血病D．脚气病

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列说法中，正确的是（　　）
    A．动脉是将血液送出心脏的血管，静脉是将血液送回心脏的血管
    B．动脉血是指在动脉中流动的血液，静脉血是指在静脉中流动的血液
    C．1000毫升血液中，含量最多的是红细胞
    D．血液循环过程中，先进行体循环，再进行肺循环

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．马铃薯俗称土豆，在有些山区，马铃薯是当地人一年中的主食．当地人用马铃薯块茎繁殖，收获的马铃薯通常储藏在地窖中．请回答下列有关问题：
    （1）马铃薯富含淀粉．人体摄入淀粉首先在口腔中通过唾液淀粉酶的作用，部分转变为麦芽糖，然后在小肠中被彻底消化为葡萄糖，葡萄糖主要在小肠处被吸收进入血液．
    （2）用马铃薯块茎繁殖后代属于无性生殖．
    （3）地窖储藏马铃薯可减弱呼吸作用并防止马铃薯发芽．发芽的马铃薯能否食用？不能．
    （4）生物兴趣小组的同学欲探究马铃薯萌发的条件，请你协助他们完成这一探究活动：
    提出问题：马铃薯萌发是否需要充足的空气？
    你的假设：马铃薯萌发需要充足的空气．
    制定计划：
    ①选取一个健壮的马铃薯块茎，切成大小相同且都带芽的两块．然后取两个较大的相同型号的培养瓶，编号为甲、乙，并装入适量的沙质土壤，仅留少许空间．
    ②将切好的两块马铃薯块茎分别埋人甲、乙两培养瓶的沙质土壤中，浇上适量的清水，然后拧紧甲瓶的瓶盖，乙瓶瓶口不加盖．
    ③将两培养瓶放人调好温度的恒温箱中，一段时间后观察瓶中马铃薯的萌发情况．
    实验结果及结论：
    I如果乙瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发需要充足的空气；
    Ⅱ如果甲瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发不需要充足的空气，并且空气对马铃薯萌发有一定的抑制作用；
    Ⅲ如果甲瓶与乙瓶的马铃薯都萌发，则空气对马铃薯萌发无影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．观察如图并回答问题：
    （1）图上的ABC后应填写哪些生物名A：分裂B：分裂C：受精
    （2）请把如图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整．
    （3）图中的“”代表一条染色体，A和a代表基因．
    （4）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的一条进入精子（或卵细胞）．
    （5）人体的正常受精卵中含有46条染色体．
    （6）母亲的性染色体组成是XX．

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