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【题目】大气中二氧化碳和氧气的含量相对稳定,对这个现象的理解不正确的是 ( )

A. 生物圈的各种生物都参与了调节 B. 生物圈有一定的自动调节能力

C. 大气的这种稳定状态能保持不变 D. 植树造林有利于维持碳氧平衡

【答案】C

【解析】

本题考查对生物圈中碳-氧平衡的理解。

地球上的所有生物在呼吸过程中大多要吸收氧气和呼出二氧化碳,人们在生产和生活中燃烧各种燃料时也要产生二氧化碳,绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡。这种平衡不是绝对不变,也不是保持不变,而是相对、持续的稳定。据此分析,生物圈的各种生物都参与了碳-氧平衡的调节生物圈有一定的自动调节能力植树造林有利于维持碳氧平衡。故C符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】物种多样性的一个重要原因是(  )

A. 遗传多样性

B. 生物数量多样性

C. 生态系统多样性

D. 物种多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在学习了生态系统相关知识后,作出了以下归纳,你认为正确的是(

A. 汉江河中的所有生物构成了一个河流生态系统

B. 生物圈中有多种多样的生态系统,它们是相互独立、互不影响的

C. 生态系统中,每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的

D. 生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组对蛙卵的孵化进行了探究,其实验记录如下表。下列说法正确的是 ( )

组别

水质

水量

水温

蛙卵数

孵化的蝌蚪数

A组

河水

1000毫升

25℃

30个

28只

B组

自来水

1000毫升

10℃

30个

11只

A. 该实验探究的是:水质对蛙卵孵化的影响

B. 该实验探究的是:温度对蛙卵孵化的影响

C. 将蛙卵数增加至每组60个

D. 该实验不符合“单一变量”的原则

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作,其正确顺序应为 ( )

①撰写调查报告 ②完成调查并记录 ③确定调查方法和路线 ④设计调查记录表⑤明确调查目的和范围 ⑥分析和统计调查结果

A. ③⑤④②⑥① B. ⑤③④⑥②①

C. ④③⑤②⑥① D. ⑤③④②⑥①

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【题目】生物既能适应环境,也能影响环境。下列现象中,属于生物影响环境的是( )

A. 根深叶茂 B. 大雁南飞 C. 大树底下好乘凉 D. 秋风扫落叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将菜豆种子的结构与其相应的功能配对起来。

(1)种皮 A.发育成茎和叶

(2)胚芽 B.发育成根

(3)胚轴 C.发育成连接根和茎的部分

(4)胚根 D.贮藏营养物质

(5)子叶 E.保护胚

(1)____(2)____(3)____(4)____(5)____

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【题目】托马斯是世界首位怀孕男子”,20多岁时经过变性手术成为法律意义上的男人,但只是完成胸部整形,并通过注射雄性激素维持着男性特征,这意味着,他为自己保留了怀孕的权利。随后与南希结为合法夫妻,南希又因严重的子宫内膜异位切除了子宫,期盼儿女的两人决定,依靠人工受精,由托马斯代替妻子怀孕。

根据上述材料回答下列问题。

(1)托马斯通过手术变成了男人,但他不可能产生_____(填生殖细胞)。

(2)托马斯虽然是法律意义上的男人,但他仍具有女性的生殖器官:____________________

(3)通过人工受精,托马斯怀上了自己的孩子,在人工受精中,托马斯为胎儿提供了_____(填生殖细胞)。

(4)对变性人怀孕,你有什么看法_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列对传染病流行的基本环节的叙述正确的是( )

A. 传染源就是传染病的病原体

B. 传染源可以通过空气传播

C. 易感人群就是已经感染了某种传染病的人

D. 传染病要流行起来,三个环节缺一不可

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