分析 (1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.植物有木本植物(各种树木)和草本植物.消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物.不包括腐生动物;还包括寄生的植物如菟丝子.
(2)食物链只包括生产者和消费者,不包括非生物部分和分解者.每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止.按一定懂得顺序数不容易出错.从左到右有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共有5条;食物链的长短主要看营养级的多少.图中食物链最多的有3个营养级即最长的是 草→鼠→蛇→鹰.
(3)生态系统包括非生物部分和生物部分,其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者,分解者主要是细菌和真菌.是否能构成一个生态系统的关键,是看它是否有非生物部分、生产者、分解者,三者缺一不可.图中只有生产者和消费者,若要构成一个生态系统,还应具有非生物部分和分解者.
解答 解:(1)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者.消费者动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者.在该生态系统中,生产者是草.能进行光合作用.
(2)生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网.每条食物链必需从生产者开始,直到没有其他消费者可以吃它为止,从左到右食物链有草→兔→鹰; 草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,共5条.
(3)兔、鼠、狐、属于哺乳动物,胎生哺乳;蛇属于爬行动物,鹰属于鸟类,因此图中消费者中,不属于哺乳动物的是蛇和鹰.
(4)是否能构成一个生态系统的关键,是看它是否有非生物部分、生产者、分解者,三者缺一不可.图中只有生产者和消费者,若要构成一个生态系统,还应具有非生物部分和分解者--细菌真菌等.
(5)我们知道有毒物质会在生物体内进行生物富集,所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高.故体内有毒物质积累最多的生物是鹰.
故答案为:(1)草;光合作用
(2)草→兔→狐(正确即可)
(3)鹰
(4)细菌真菌;非生物部分
(5)鹰
点评 分解者、非生物部分在图中一般是未画出的部分,应引起注意.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 漂浮和跳跃 | B. | 游泳和行走 | C. | 跳跃与爬行 | D. | 游泳和跳跃 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后肢粗壮 | B. | 奔跑飞快 | C. | 脑容量增加 | D. | 群居生活 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜 | B. | 细胞质 | C. | 细胞核 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
生物体 | A | B | C | D |
有机汞残留量 | 0.07 | 60 | 7.5 | 0.7 |
A. | B→C→D→A | B. | D→B→C→A | C. | A→C→D→B | D. | A→D→C→B |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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