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地球上的绿色植物可以分成四大类群,它们分别是
 
 
 
 
考点:植物的分类
专题:
分析:生物圈中已知的绿色植物可以为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物.据此答题.
解答:解:根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子,都靠孢子繁殖后代,属于孢子植物.藻类植物结构简单,无根、茎叶的分化.苔藓植物无根,有茎、叶的分化,体内无输导组织.蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的比较高大.种子植物包括裸子植物和被子植物,都用种子繁殖后代,裸子植物的种子裸露,无果皮包被着,被子植物的种子外面有果皮包被着,能形成果实.因此生物圈中已知的绿色植物可以为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物.
故答案为:藻类植物;苔藓植物;蕨类植物;种子植物.
点评:植物分类的知识是中考的热点,要注意理解和掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列可以称为种群的有
 

①一个池塘里所有的蝌蚪  ②一片森林中所有的鸟  ③一块农田中所有的野草 
④一个学校里所有的学生   ⑤一片桔林中所有的柑桔.

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科目:初中生物 来源: 题型:

学习植物生理作用的知识后,某兴趣小组设计如下实验进行验证,请分析回答:

①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见图;
②将甲装置移动光下6小时;
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;
④取下三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;
⑤取出叶片,漂冼后滴加碘液.
(1)观察甲装置可知:A与B构成的对照实验,变量是
 
;B与C构成的对照实验,变量是
 
.A与C不能构成对照实验,因为两者之间存在着
 
个变量.
(2)步骤③中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行
 
作用产生的;从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊,原因是C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的
 
作用所消耗.
(3)步骤④用乙装置脱色时,大烧杯内装的液体是
 
,小烧杯中的液体将变成
 
色.
(4)步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是取自
 
瓶的叶片.实验证明:绿叶制造淀粉不可缺少的条件是
 
,所需的原料有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验.如图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置.取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B.枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中.在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面.将这两个装置放在相同的环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化.请回答下列问题:
(1)本实验的变量是
 

(2)在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面的作用是
 

(3)本实验观察到的现象和得出的结论分别是
 

(4)在本实验中,取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B.枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中.装置放在相同的环境条件下24小时,这遵循了科学实验的
 
原则.

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科目:初中生物 来源: 题型:

药物按照是否需要职业医师或者职业助理医师的处方进行购买而分为
 
 
.无论是哪一种药,在使用之前,都要仔细了解药物的
 
、主要成分、
 
、药品规格、注意事项、生产日期和
 
等,以确保用药安全.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的发育过程是:受精卵(细胞)→胚胎→胎儿→婴儿→成人,在此发育过程中,有关叙述正确的是(  )
A、受精卵和成人体细胞中遗传物质数目不同
B、人体的发育过程起决定作用的是细胞的分裂
C、某人患癌,原因是癌细胞就有很强的分裂、分化能力,形成恶性肿瘤
D、
如图人体细胞的分裂过程,①②③结构发生变化的顺序为②③①

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科目:初中生物 来源: 题型:

体温恒定有利于动物的区域分布,生存和繁衍,下列动物中体温恒定的是(  )
A、麻雀和螳螂
B、家鸽和蜥蜴
C、梅花鹿和蚯蚓
D、朱鹮和海豹

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科目:初中生物 来源: 题型:

西非地区愈演愈烈的埃博拉疫情至今仍无缓解趋势,在一些特殊情况中,埃博拉病毒可能会导致“丧尸之症”,即“活死人”现象.埃博拉(Ebola virus)又译作伊波拉病毒,没有细胞结构,可寄生在人类和灵长类动物体内,首先瓦解它们的免疫系统获取营养,通过自我复制疯狂的繁殖,伴随有发热、极度虚弱、肌肉疼痛、头痛和咽喉痛症状.随后会出现呕吐、腹泻、皮疹、肾脏和肝脏功能受损,然后导致生物体死亡.埃博拉病毒是生物吗?下列对其叙述正确的是(  )
A、不是,没有细胞结构
B、是,具有生殖现象
C、是,个体可由小变大
D、是,能吸入氧气,呼出二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类应当与自然
 
相处.

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