图是某池塘生态系统中的一条食物链,图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒构质.请回答下列问题:
(1)若要组成个完整的生态系统,还需增加的成分是 和 _部分.
(2)写出图中所示的一条食物链.
(3)该池塘被有霉物质污染,从图中看出 体内有毒物质积累最多,说明有毒物质会沿着 不断积累.
(4)图中大鱼小鱼属于生态系统的 者.
(l)分解者;非生物
(2)水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼
(3)大鱼;食物链
(4)消费
【解析】
试题分析:1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此若要组成个完整的生态系统,还需增加的成分是分解者和非生物部分.
(2)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者.图中所示的一条食物链水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼.
(3)有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,有毒物质含量越高.该池塘被有霉物质污染,从图中看出大鱼体内有毒物质积累最多,说明有毒物质会沿着食物链不断积累.
(4)图中大鱼小鱼不能进行光合作用,不能制造有机物,属于生态系统的消费者.
考点:生态系统的组成、食物链、有毒物质的沿着食物链传递积累
科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下列哪个事实说明了我们的生活离不开单细胞生物
A.米面是一日三餐的主餐 B.水果蔬菜是生活的必需品
C.酸奶和面包大家都爱吃 D.植树造林美化了生活环境
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州长泰县初二质量检测卷生物卷(解析版) 题型:选择题
日本大地震后,防化部队在灾区喷洒了大量消毒液,从预防传染病的角度看应属于
A.切断传播途径 B.控制传染源
C.保护易感人群 D.预防接种
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州长泰县初二质量检测卷生物卷(解析版) 题型:选择题
列实验操作,预期结果合理的是
选项 | 实验操作 | 预期结果 |
A | 在玉米种子剖面上滴一滴碘液 | 染成蓝色的是子叶 |
B | 制成洋葱鳞茎内表皮临时装片后,在盖玻片的一侧滴加 稀碘液,另一侧用吸水纸吸引,用低倍镜观察 | 可观察到植物细胞 |
C | 用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光,另一半不 遮光,光照几小时后取下,脱色漂洗,往叶片上滴加碘液 | 照光处呈碘液的颜色, 遮光处呈蓝色 |
D | 解剖桃花雌蕊时,用刀片将子房纵切,并用放大镜观察 | 子房内能观察到种子 |
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:填空题
为了方便盲人许多地方加强了市政设施建设,如在公交站点增设了盲人站牌,盲人可以通过触摸站牌上的盲文了解到当前的公交线路.这种与“语言文字”有关的反射属于 (选填“简单”或“复杂”)反射,完成这一反射的结构基础是 ,其中能接受盲文刺激并产生冲动的是手指皮肤中的 .
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
某同学不注意用眼卫生,沉迷于电子游戏,不但会影响学习,还会因近距离注视屏幕导致眼球中某个结构凸度增加而形成近视.这一结构是( )
A.晶状体 B.视网膜 C.睫状体 D.玻璃体
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
这是某同学在立人七年级 “小棉袄”再行动中为父母设计的一份营养餐食谱:米饭、鸡汤、红烧肉、清蒸鲫鱼.从膳食平衡的角度分析,还需添加( )
A.水煮虾 B.蒸蛋 C.面包 D.炒青菜
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科目:初中生物 来源:2015届福建泉州德化县初二期中质量监控生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是转基因鼠的研制过程,请据图回答问题:
(1)在这项实验中,被研究的性状是鼠的 ,控制这个性状的基因是 。
(2)转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间的关系是: 。
(3)由此推断,在生物传种接代的过程中,传下去的是 (填“性状”或“基因”)。
(4)在这项实验中,出生的超级鼠的变异 (填“会”或“不会”)遗传给后代。
(5)以上研究过程主要利用了现代生物技术中的 技术。
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科目:初中生物 来源:2015届福建泉州德化县初二期中质量监控生物卷(解析版) 题型:选择题
无性生殖与有性生殖的本质区别是
A.是否形成生殖细胞
B.是否产生新个体
C.是否进行细胞分裂
D.是否由两性生殖细胞结合形成受精卵
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