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资料1:安徽省的社会学家王开玉说,中国有许多“大国”称号,诸如人口大国、粮食大国、棉花大国等,这些让每一个中国人为之自豪.可是有一种称号却让人脸红耳热、备感耻辱,那就是“吐痰大国”.
摘自《参考消息》
资料2:在“非典”期间,最能够折射出我们在文明习惯方面的差距和不足,最容易映照出我们习以为常的许多劣根性所具有的潜在危害.在公共场所,有些同胞堂而皇之地大口吐痰,如入无人之境;在公共场合,有人作出打喷嚏、擤鼻涕、咳嗽等不雅动作时,从不知遮掩;在道路、公园等处,有人将自己制造的垃圾随手丢弃,仿佛整个世界都是他的垃圾箱…
摘自《大家文摘报》
读了以上资料,你一定感触很深吧!“SARS”的袭来,给我们带来了危害也迫使我们开始检点自己的行为.请你针对上述资料,利用所学生物学知识,谈谈你的看法.
分析:此题考查的是传染病的预防措施.传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个措施.
解答:解:传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点.传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来.所以只要切断传染病的流行的任何一个环节,传染病就流行不起来.气管、支气管的内壁都覆盖着一层粘膜,把吸入气管、支气管内的尘埃颗粒、细菌等粘附住,阻挡其进入肺组织深处,然后,再借助于纤毛柱状上皮的纤毛摆动,把它们排到气管上端的喉头部位,经口腔咳出,即为痰.所以痰中有很多细菌等病原体,如果随意吐痰,这里面的病原体就会到处传播,危及周围人的健康.传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个措施.禁止随地吐痰,可以通过切断传播途径的方式来防止传染病的流行,特别是预防呼吸道传染病.
故答案为:传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点.传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来.所以只要切断传染病的流行的任何一个环节,传染病就流行不起来.传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个措施.禁止随地吐痰,可以通过切断传播途径的方式来防止传染病的流行,特别是预防呼吸道传染病.
点评:传染病的预防措施是重要的知识点和考点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

分析下面两则资料,回答有关问题.
资料1:美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景:这是一个风和日丽的春天,一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后划过一道绿色光影,转眼间,蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息.螳螂正要品尝美餐,一只蛤蟆出其不意吐射长舌,一下子把它卷入口中.蛤蟆还没来得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜,准确无误地一口咬住蛤蟆.正在这时,盘旋天空的鹰一个猛子扎下去,用利爪紧紧攫住蛇.这种现象在自然界中司空见惯.
资料2:三色堇依赖熊蜂传粉,因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系.奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量,因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房,而田鼠的数量又与猫有密切关系.猫多则鼠少,鼠少则蜂多,蜂多则草盛.所以猫多,三色堇也多.看起来毫不相干的猫与三色堇,却盛衰依存,祸福倚伏.
(1)两则资料所描述的是同一主题,这个主题是什么?
生态系统中的食物链
生态系统中的食物链

(2)资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的
捕食
捕食
关系,请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系.
资料1中各生物间的关系:
花→蝴蝶→螳螂→蛤蟆→蛇→鹰
花→蝴蝶→螳螂→蛤蟆→蛇→鹰

资料2中各生物间的关系:
三色堇→蜜蜂→田鼠→猫
三色堇→蜜蜂→田鼠→猫

(3)请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法.
在食物链中,当任何一种生物的数量发生变化时,必然会引起其他生物数量的变化,甚至会破坏生态平衡.因此我们应按生态规律办事.
在食物链中,当任何一种生物的数量发生变化时,必然会引起其他生物数量的变化,甚至会破坏生态平衡.因此我们应按生态规律办事.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

分析下面两则资料,回答有关问题.
资料1:美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景:这是一个风和日丽的春天,一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后划过一道绿色光影,转眼间,蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息.螳螂正要品尝美餐,一只蛤蟆出其不意吐射长舌,一下子把它卷入口中.蛤蟆还没来得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜,准确无误地一口咬住蛤蟆.正在这时,盘旋天空的鹰一个猛子扎下去,用利爪紧紧攫住蛇.这种现象在自然界中司空见惯.
资料2:三色堇依赖熊蜂传粉,因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系.奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量,因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房,而田鼠的数量又与猫有密切关系.猫多则鼠少,鼠少则蜂多,蜂多则草盛.所以猫多,三色堇也多.看起来毫不相干的猫与三色堇,却盛衰依存,祸福倚伏.
(1)两则资料所描述的是同一主题,这个主题是什么?________
(2)资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的________关系,请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系.
资料1中各生物间的关系:________
资料2中各生物间的关系:________
(3)请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法.________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

资料1:安徽省的社会学家王开玉说,中国有许多“大国”称号,诸如人口大国、粮食大国、棉花大国等,这些让每一个中国人为之自豪.可是有一种称号却让人脸红耳热、备感耻辱,那就是“吐痰大国”.
摘自《参考消息》
资料2:在“非典”期间,最能够折射出我们在文明习惯方面的差距和不足,最容易映照出我们习以为常的许多劣根性所具有的潜在危害.在公共场所,有些同胞堂而皇之地大口吐痰,如入无人之境;在公共场合,有人作出打喷嚏、擤鼻涕、咳嗽等不雅动作时,从不知遮掩;在道路、公园等处,有人将自己制造的垃圾随手丢弃,仿佛整个世界都是他的垃圾箱…
摘自《大家文摘报》
读了以上资料,你一定感触很深吧!“SARS”的袭来,给我们带来了危害也迫使我们开始检点自己的行为.请你针对上述资料,利用所学生物学知识,谈谈你的看法.

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年人教版七年级(下)期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

分析下面两则资料,回答有关问题.
资料1:美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景:这是一个风和日丽的春天,一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后划过一道绿色光影,转眼间,蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息.螳螂正要品尝美餐,一只蛤蟆出其不意吐射长舌,一下子把它卷入口中.蛤蟆还没来得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜,准确无误地一口咬住蛤蟆.正在这时,盘旋天空的鹰一个猛子扎下去,用利爪紧紧攫住蛇.这种现象在自然界中司空见惯.
资料2:三色堇依赖熊蜂传粉,因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系.奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量,因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房,而田鼠的数量又与猫有密切关系.猫多则鼠少,鼠少则蜂多,蜂多则草盛.所以猫多,三色堇也多.看起来毫不相干的猫与三色堇,却盛衰依存,祸福倚伏.
(1)两则资料所描述的是同一主题,这个主题是什么?______
(2)资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的______关系,请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系.
资料1中各生物间的关系:______
资料2中各生物间的关系:______
(3)请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法.______.

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