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    18．以下能正确表示食物链的是（　　）
    A．阳光→草→兔→狼B．鹰→吃虫的鸟→食草昆虫→草
    C．蜘蛛→青蛙→蛇→鹰D．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

    解答 解：A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
    B、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    C、蜘蛛是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．
       所以，食物链正确的是草→鼠→蛇→猫头鹰．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．如图可以用来描述通过叶片进行的几种重要的生命活动，物质a、b为气体，经气孔进出叶片，物质c、d经叶柄进出叶片．当a为氧气b为二氧化碳时，叶片内进行的呼吸作用比较旺盛．如果b表示以水蒸气的方式散失水分，则说明植物正在进行蒸腾作用．如果d是有机物正在向叶片外转运，则运输的管道是叶柄中的筛管（填“筛管”或“导管”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．有关桃花的叙述，正确的是（　　）
    A．精子存在花瓣中B．观察子房，可找到种子
    C．子房壁发育成果皮D．摘除雌蕊，也可能结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．乌鸦是一种营群体生活的动物，但是它们各自为政，没有分工合作，所以乌鸦不具备社会行为．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的现象体现的生物基本特征是（　　）
    A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养
    C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能排出体内产生的废物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的现象反映了生物具有的特征是（　　）
    A．生物有遗传变异现象B．生物的生活需要营养
    C．生物能排出体内废物D．生物能生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．生物圈中已知的绿色植物有50余万种，可以分为四大类群，请按由低等到高等的进化顺序写出这四类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．在制作并观察草履虫的临时装片实验中，下列叙述正确的是（　　）
    A．放入棉花纤维的目的是使草履虫沿棉花纤维的边缘运动
    B．使棉花纤维缠绕草履虫，便于观察
    C．限制草履虫的运动范围，便于观察
    D．草履虫的细胞中含有的能量转换器是叶绿体和线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．为更好落实《国家学生体质健康标准》安庆市教育行政部门将中长跑、立定跳远、坐位体前屈作为中考测试题目，测试中我们需要依赖一定的身体结构才能完成系列运动，如图分别是伸肘动作产生的示意图和关节模式图，据图回答：
    （1）图中序号3是肌腹，4是肌腱．
    （2）在测试投掷实心球项目时，推出实心球时考生上臂的肌肉中，处于收缩状态的是【2】肱三头肌，处于舒张状态的是【1】肱二头肌．
    （3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于舒张状态，肱三头肌处于舒张状态．
    （4）运动是动物各种行为表现的基础，运动不仅靠运动系统来完成，它还需要其他系统比如神经系统的调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．

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