【题目】原本生活在同一地域的某种群，现人为地把它们分隔成A、B两个种群，如果A种群的生活环境发生变化，而B种群的生活环境保持原状，则（ ）
A．A种群的进化速率比B种群快
B．A种群的进化速率比B种群慢
C．两个种群的进化速率一样
D．两个种群都保持原水平不变
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小辉同学长期以来的早餐搭配：一碗稀饭、一根油条和少量泡菜。回答下列问题：
（1）小辉的早餐食谱中缺乏人体需要的___和维生素等营养素，长期如此，容易导致营养不良，建议他增加进食______和少量蔬菜、水果等。
（2）营养成分消化吸收的主要场所是______。
（3）新鲜的蔬菜和水果中含有丰當的维生素C，可预防______。（填疾病的名称）
（4）小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他査阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，褪色程度越明显。
【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗？
【作出假设】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的维生素C含量比番茄中的高。
【实验步骤】
①如图，向两支洁净试管中各加人2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙两组；
②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振荡摇匀；
③一段时间后观察两支试管现象．
【实验结果与结论】
如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设______；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色基本相近，说明假设______。（填“成立”或“不成立”）
【实验分析与评价】
本实验中甲组与乙组形成__关系，为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2ml相同浓度的______和1ml蒸馏水，振荡摇匀。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是一幅农田生态系统的食物网图。请你分析，下面哪项是正确的（ ）
A. 这个食物网中有4条食物链
B. 这个食物网是一个生态系统
C. 这个食物网中有5条食物链
D. 蛇和鸟能够获得最多的能量
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【题目】图为人体消化系统的部分结构示意图．下列描述正确的是（ ）
A.①是唾液腺，它分泌的唾液可以把淀粉全部转化成葡萄糖
B.②是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶
C.④是胰腺，它分泌的胰岛素可消化多种营养物质
D.⑥是大肠，它能吸收少量的水，无机盐和维生素
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【题目】人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是
A. 将水稻和小麦的种子晒干后入库保存
B. 大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C. 夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温
D. 向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
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【题目】分析下列图片和资料，并回答问题：
图一 ： 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
图二： 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于________________行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于_____________行为。
（2） 美国红雀喂鱼的行为是由其体内的________________所决定的行为；其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上,通过____________因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能_________________________________。
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【题目】图甲是人体部分生理活动示意图，图乙曲线表示肾单位某些部位葡萄糖含量的变化．据图回答下列问题．
（1）食物中的大分子物质在消化道内由分泌的消化液消化，在小肠中参与消化淀粉的消化液有 ．
（2）图甲中，若a是淀粉分解后的最终产物，a物质进入血液后由运输，并最终到达组织细胞，在氧气的参与下进行呼吸作用，为生命活动提供 ．
（3）图甲中b气体进入循环系统后，首先到达心脏的 ．
（4）图乙纵轴表示葡萄糖在肾单位中的含量，横轴表示构成肾单位的结构，图中C表示肾单位结构中的 ， 此结构进行的生理作用是图甲中的[e]作用．
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