精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
巴斯德在实验中首先要把两个瓶内的肉汤煮沸,目的是(  )
A、破坏肉汤营养
B、杀死肉汤中原有微生物
C、排出烧瓶中空气
D、阻止微生物进入
考点:生物学史,检测不同环境中的细菌和真菌
专题:
分析:巴斯德是法国微生物学家、化学家,巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生.他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”.
解答:解:如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图,
巴斯德将瓶中肉汤煮沸,使肉汤中的微生物全被杀死,他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可无阻地进入瓶中,而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部,不能进入瓶中,结果瓶中不发生微生物.此时如将曲颈管打断,使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中,不久营养液中就出现微生物了,可见微生物不是从营养液中自然发生的,而是来自空气中原已存在的微生物.由上可知,曲颈瓶的作用是让空气进入瓶内,而把微生物阻挡在肉汤之外.
A、把两个瓶内的肉汤煮沸,目的是杀死肉汤中原有微生物,煮沸不会破坏营养,A错误;
B、把两个瓶内的肉汤煮沸,目的是杀死肉汤中原有微生物,防止原有微生物对实验的干扰,B正确;
C、煮沸的目的是杀死肉汤中原有微生物,不是排出空气,C错误;
D、煮沸的目的是杀死肉汤中原有微生物,不是阻止微生物进入,D错误.
故选:B
点评:巴斯德实验的内容是考试的重点内容,要好好掌握,多搜集相关的资料,了解巴斯德实验的内容以及结论等知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

以下是“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验步骤,请分析回答:
①取两个培养皿分别标号A和B.
②将配置好的培养基分别放入两个培养皿中,并将两个培养皿进行高温灭菌,密封.
③冷却后,用手指轻轻地在B培养皿的培养基上按一下,密封.
④将两个培养皿放到教室的温暖处进行培养,观察并记录.
(1)此实验是一个
 
实验.
(2)步骤③的过程叫做
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列行为不属于学习行为的是(  )
A、蜜蜂采蜜
B、鹦鹉学舌
C、大山雀打开奶瓶盖,偷饮牛奶
D、小狗算算术

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列昆虫与家蚕发育方式相同的是(  )
A、菜粉蝶、蜜蜂
B、蟋蟀、蝉
C、蚊子、蜻蜓
D、苍蝇、蝗虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是验证植物的呼吸作用的实验装置图,请据图回答:
(1)实验时要将整个装置放在
 
处,其目的是防止植物进行
 

(2)第二天揭开黑布,装置内小烧杯中的石灰水变浑浊,说明大钟罩内
 
 的浓度大大增加.
(3)将燃烧的火柴伸入到大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内
 
的浓度大大降低.
(4)这个实验说明植物的呼吸作用是消耗
 
,放出
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在下列地方比较容易见到苔藓植物?(  )
A、洁净的池塘的水面
B、阴暗潮湿的地面
C、宽阔的海面
D、干旱的沙漠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于噬菌体的描述不正确的是(  )
A、能够繁殖后代
B、由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
C、离开了活细胞就不能进行生命活动
D、必须寄生在人的活细胞里

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不完善,对其修改正确的是(  )
位置黄粉虫光线温度
纸盒的左半侧10只明亮20℃
纸盒的右半侧10只阴暗30℃
A、左右两侧都应加入等量食物
B、左右两侧都应该保持20℃
C、左右两侧都应该保持阴暗环境
D、左右两侧的黄粉虫数量可以不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于鸟类的是(  )
A、家鸽B、家燕C、蝙蝠D、麻雀

查看答案和解析>>

同步练习册答案