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    19．（　　）的叶片只由一层细胞构成，毒气容易侵入，可以作为环境监测的指示植物．
    A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物

    分析 苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；因叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物．

    解答 解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．
    故选：B．

    点评 解答此题的关键是明确苔藓植物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．非处方药是人们自我保健意识增强、自我药疗意识日益提高的产物．左图是某一非处方药药品标签
    （1）请找出非处方药标志，写出该标志OTC．
    （2）该药是非处方药，可  （“可”或“不可”）由患者直接购买服用，患者不能（“能”或“不能”）自我长期服用．
    （3）在服药前，你认为患者应当认真分析标签和说明书，注意有效期、用药量、不良反应、禁忌、注意事项等．
    （4）生活中如遇到有人煤气中毒昏迷需要急救，一方面可以用人工呼吸方法进行急救，并拨打“120”急救电话，提供地点、症状等必要的信息．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．为证实“绿叶在光下制造有机物”，某同学制定了以下实验方案：
    ①选取一盆生长旺盛的天竺葵，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来，放到阳光下照射几个小时，使其充分进行光合作用．
    ②取下该叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶于酒精中．
    ③将变为黄白色的叶片取出，用清水漂洗后，平铺在培养皿中，向叶片滴几滴碘液，观察叶片颜色的变化．
    请根据实验方案回答下列问题：
    （1）该实验方案有一处明显的错误，请改正放到光下照射前，应将天竺葵放在黑暗处一昼夜，这项操作的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽．
    （2）实验中，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来是为了形成对照实验．
    （3）按照改正的实验方案进行实验，向驼色的叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的实验现象是叶片未遮光的部分不变蓝色．
    （4）将叶片变蓝的部分用双面刀片纵向迅速切割，选取最薄的一片制成临时装片，放在显微镜下观察发现，在叶肉细胞中变蓝的结构是叶绿体，该结构既是生产有机物的“车间”，也是植物体的“能量转换器”．请写出光合作用的反应式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存着能量）+氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．阅读下面的材料，回答下列相关问题：
    材料一：2007年，由于大量降水，栖息于洞庭湖区的约20亿只东方田鼠，因水位上涨而内迁，它们四处打洞，啃实庄稼，严重威胁沅江市，大通湖区等22个县市沿湖防洪大堤和近800万亩稻田．针对鼠害，地方政府组织群众展开了一场“人鼠大战”
    材料二：蛇是鼠的天敌，每条蛇1年可吃掉400只田鼠，但据湖南省野生动物保护协会统计，长沙市每天消费10000千克蛇，这些蛇至少30%是野生的，湖南是产蛇大省，长沙是消费蛇最大的城市．
    材料三：洞庭湖国家级自然保护区负责人说，管理局不赞成用化学药物灭鼠
    （1）东方田鼠在分类上属于哺乳纲的动物，该纲动物特有的生殖特点是：胎生、哺乳．
    （2）田鼠“四处打洞”“，啃实庄稼”这些行为是先天性行为．
    （3）针对材料二，请你写一句20字以内的话，呼吁人类爱护动物，保护动物：动物是人类的朋友，请善待它们，“保护野生动物，保护生命”
    （4）管理局不赞成用化学药物灭鼠，请你提出一种灭鼠的方法：用蛇灭鼠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．在“绿叶在光下制造有机物”实验中，用黑纸片将部分叶片遮住的目的是（　　）
    A．便于操作B．作为对照实验C．去掉部分叶片D．效果更好

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列动物不是鱼而是两栖动物的是（　　）
    A．鳕鱼B．娃娃鱼C．鲳鱼D．鲅鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有16.55%．森林面积减少的原因是（　　）
    A．地壳运动频繁B．北方寒流长期侵袭
    C．长年干旱，赤地千里D．过度开发，破坏生态平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列不属于人体排尿意义的是（　　）
    A．排出废物B．调节体温
    C．调节体内水分和无机盐的平衡D．维持组织细胞正常的生理功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．小麦是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（　　）
    A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体
    C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体

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