分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(4)湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统.沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多.湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称.
解答 解:(1)生态系统的类型包括自然生态系统和人工生态系统两大类,题干中的公园属于自然生态系统中的湿地生态系统,该种生态系统的典型是沼泽.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.荷花是植物,属于生产者,天鹅是动物,属于消费者.
(2)荷花、芦苇、睡莲等植物体内有发达并相通的气腔以适应水生生活,此适应性特征的形成主要是受水分这一非生物因素的影响.(3)“在天鹅湖中,小鱼、天鹅、浮游植物、浮游动物构成一条食物链”,这条食物链是:浮游植物→浮游动物→小鱼→天鹅.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.因此请将垃圾放入垃圾箱内.
故答案为:(1)湿地; 生产者;消费者
(2)水分
(3)浮游植物→浮游动物→小鱼→天鹅;
(4)自动调节;请将垃圾放入垃圾箱内(合理即可)
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 菌落小,表面光滑黏稠 | B. | 菌落小,呈绒毛状,絮状 | ||
C. | 菌落大,出现红褐色 | D. | 菌落大,呈现蜘蛛网状 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的生物适应不同的环境,地球上所有的生物只有生物圈一个家 | |
B. | 生物与环境的相互作用,造就了欣欣向荣的生物圈 | |
C. | 长时间干旱,对当地水稻生产有较大影响 | |
D. | 现代化温室虽然能为我们生活提供丰富的果蔬,但它不是生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚯蚓能吞食生活垃圾中的有机物 | B. | 蚯蚓能吞食垃圾中的细菌和真菌 | ||
C. | 蚯蚓身体分节,运动灵活自如 | D. | 蚯蚓能在土壤的深层生活 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁、叶绿体、液泡 | B. | 细胞膜、叶绿体、液泡 | ||
C. | 细胞质、细胞壁、液泡 | D. | 细胞核、细胞壁、叶绿体 |
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