分析 由我们所学的知识可以知道:一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,而生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).生物与生物之间的关系有捕食、竞争和合作,而捕食关系指的是生物与生物之间的吃与被吃的关系.在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物,而消费者直接或间接的以植物为食,分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用;而生物体内的能量最终来源太阳,沿着食物链逐级递减流动的.
解答 解:(1)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者.消费者动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者.该生态系统中,草是生产者,猫头鹰、鼠、兔等动物属于消费者.
(2)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.多条食物链相互交错形成食物网,食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中的食物链有:草→兔→猫头鹰,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→蛇→猫头鹰,草→鼠→猫头鹰,共5条.最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰.
(3)在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物,而消费者直接或间接的以植物为食,分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用,所以在生态系统中,物质是不断循环的;而生物体内的能量最终来源太阳,生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能,最终沿着食物链逐级递减流动的.因此在这条食物链中草是数量最多的,有毒物质,在生物体内不易被排出,也不易分解,随着食物链逐级积累,所以鹰的营养级别最高,体内的有毒物质含量最多.
(4)生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.该生态系统中,鹰以蛇为食,属于捕食关系,同时鹰和蛇有都以鼠为食,又属于竞争关系.若鹰大量减少,蛇会因失去天敌的控制而在一段时间内数量增加.
(5)在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力.
(6)本题图中有草,能进行光合作用制造有机物,属于生产者,兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者,所以要想构成一个完整的生态系统还缺少的是分解者和非生物部分.
故答案为:
(1)消费者
(2)5、食物网、草→鼠→蛇→鹰
(3)草、鹰
(4)竞争
(5)自动调节
(6)分解者、非生物
点评 解题的关键是学生对食物链和生态系统的组成的理解,考查学生正确书写食物链的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在购买食物时,我会关注是否含有添加剂、保质期、生产日期等内容 | |
B. | 探视甲型HlNl病人时戴上医用口罩 | |
C. | 用喝营养快线、可乐代替喝水,只吃自己喜欢的食物 | |
D. | 与艾滋病人共用学习用具、共同进餐 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ④③②① | C. | ①③④② | D. | ③① |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一日三餐主副食合理搭配 | |
B. | 粗细粮合理搭配 | |
C. | 青少年每天的学习量很大,所以每餐都要以肉为主 | |
D. | 一日三餐应荤素合理搭配 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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