A. | 生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 | |
B. | 生态系统一旦被破坏,可能引起严重后果 | |
C. | 生态系统中的生产者、消费者、分解者构成食物链 | |
D. | 农田生态系统的农作物比野生植物对旱涝灾害或病虫害的抵抗力强 |
分析 (1)一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌)非生物部分包括阳光、空气、水等. 由图可知,该草原生态系统的生产者是草(或禾谷类),消费者有昆虫、吃草籽鸟、食虫鸟、兔.若要构成一个生态系统,还缺少分解者(细菌和真菌)和非生物部分(阳光、空气和水等).
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,有毒物质在生物体内不易分解和排出,随着食物链和食物网逐级积累.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:A、物质和能量是沿着食物链和食物网传递的,在食物链的传递中是逐级递减的,其传递的效率是10%~20%,A正确.
B、生态系统具有很强的自动调节能力,但其调节能力是有一定限度的,如果破坏作用超过了其调节能力,生态平衡也会被打破,B正确.
C、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.C错误.
D、农田生态系统是人工的生态系统,以农作物为主体,动植物种类相对较少.同野生植物相比,农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差,D错误.
故选:CD.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选用的水绵是水生藻类,有大的带状叶绿体便于观察 | |
B. | 用好养性细菌的趋氧性,来指示光合作用的发生与否 | |
C. | 利用水生植物作实验材料可排除空气中氧气对实验的干扰 | |
D. | 恩吉尔曼的实验设计中没有对照实验的设计 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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