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    如图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图．请分析回答：

    （1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于
     
    ．
    （2）图中⑤和⑥组成的结构叫
     
    ，结构④是
     
    ．
    （3）花粉从⑤落到①上的过程叫做
     
    ．花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与 ④内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫
     
    ．
    （4）桃的果实中，我们食用的部分⑦是图7中
     
    发育来的，结构⑧是由图7中
     
    发育来的．（填图中代号）
    考点：花的结构,果实和种子的形成
    专题：
    分析：观图可知：①是柱头、②是花柱、③是子房、④是胚珠、⑤是花药、⑥是花丝、⑦是果皮、⑧是种子，据此解答．
    解答：解：（1）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．花、果实、种子属于植物的生殖器官，根、茎、叶属于营养器官；
    （2）雄蕊由⑤花药、⑥花丝组成，结构④是胚珠；
    （3）花粉从⑤花药落到①柱头上的过程叫做传粉．花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫受精；
    （4）一朵花传粉受精后，子房的发育如下：

    所以桃的果实中，我们食用的部分⑦果皮，是由图1中的③子房壁发育而成，⑧种子是由胚珠发育成的．
    故答案为：（1）器官；（2）雄蕊；胚珠；（3）传粉；受精；（4）子房壁；胚珠．
    点评：明确花的结构及果实与种子的形成过程是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、孢子B、种子C、果实D、根

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    陆地上生活的动物主要的运动方式有爬行、
     
    、
     
    和跳跃．

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    下列有关人和植物呼吸作用的说法正确的是（　　）
    A、都要呼吸氧气
    B、都要吸入二氧化碳
    C、人吸入氧气，植物吸入二氧化碳
    D、植物吸入氧气，人吸入二氧化碳

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    种子是什么发育形成的（　　）
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    农民在长期的生产劳作中总结出了很多经验，请你运用所学知识对下列现象加以解释：
    （1）有些种子在播种前要进行浸种，如棉花，为什么？
     
    ．
    （2）种子在播种前要先翻地松土，使土壤变得松软，为什么？
     
    ．
    （3）在华北地区，大麦和豌豆要比棉花播种早，为什么
     
    ．
    （4）某农民买了一批小麦种子，播种后发现种子发芽率很低．请你帮助农民分析一下可能是什么原因造成的？
     
    ．
    （5）．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”这首诗生动描写了春风中绿柳复苏的景象．在这里你知道细叶是从哪里来的？
     
    ，想一想，为什么绿柳在春天开始复苏？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生产者、消费者和分解者彼此之间是相互独立的，没有关联的．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示植物细胞由一个细胞分裂成两个细胞的变化，其正确变化顺序排列为（　　）
    A、a→b→c
    B、b→c→a
    C、b→a→c
    D、c→a→b

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚯蚓是环节动物．
    （1）靠近环带的一端是蚯蚓的
     
    端．
    （2）蚯蚓的身体是由许多
     
    构成，这样的结构可以使身体运动灵活，转向方便．
    （3）用手指轻摸蚯蚓的背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，是因为该面有较多
     
    ，该结构有协助
     
    的作用．
    （4）把蚯蚓放在粗糙的纸上和光滑的玻璃上，在粗糙的纸上运动最
     
    ．
    （5）在观察蚯蚓的实验中，要保持蚯蚓体表的湿润，这是因为蚯蚓靠
     
    呼吸．

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