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    5．单细胞生物体只有一个细胞构成，所以它们不能够像多细胞生物体进行运动、呼吸、消化等生命活动×．（判断对错）

    分析 生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．

    解答 解：单细胞生物的整个身体只由一个细胞构成，如眼虫、衣藻和变形虫等都属于单细胞生物，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．
    故答案为：×

    点评 关键点：单细胞生物的整个身体只由一个细胞构成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    15．如图表示人体与外界环境之间的物质交换模式图，“数字”代表人体的某些结构，“字母”代表人体内某些物质，“→”代表物质交换的方向．请分析作答：
    （1）“馒头”中的淀粉彻底消化成[A]葡萄糖的场所[1]是小肠．
    （2）进入[2]中的[C]通过扩散作用，进入血液；在血管内，[C]由[D]中的红细胞来运输．
    （3）[A]和[C]在[3]组织细胞内进行氧化分解释放出能量，同时产生[B]，当肋间肌和膈肌舒张时，[B]由[2]排出体外．
    （4）在循环系统中，[D]血液流动的方向是一定的，心脏、静脉中有防止血液倒流的房室瓣、动脉瓣、静脉瓣．
    （5）除图示途径外，代谢废物还可以通过皮肤排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．鱼缸放水草的原因增加（　　）
    A．O2B．CO2C．美化D．饵料

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（　　）
    A．生物多样性就是基因多样性
    B．生物多样性包括环境多样性
    C．生物多样性是生态平衡的基础
    D．只有生物多样性的直接价值是巨大的

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    20．在某草原生态系统，当雨量充沛时，兔子数量的变化是（　　）
    A．一直增加到极限水平B．先减少，后增加到一定数量
    C．先增加，后减少到一定数量D．数量变化很小

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．癌细胞与正常细胞相比，与RNA和DNA合成相关的酶活性显著增强，相应地，核酸的分解速率明显降低．这与癌细胞所具有的哪种特征有关（　　）
    A．能够无限增殖B．细胞呈球形
    C．细胞彼此间的黏着性减小D．细胞呼吸以无氧呼吸为主

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．馒头米饭在口腔内越嚼越甜，此消化过程中，参与的酶和消化产物是（　　）
    A．唾液麦芽糖B．淀粉酶葡萄糖C．蛋白酶、葡萄糖D．淀粉酶、麦芽糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．神经系统可以简单分成两部分，它们是（　　）
    A．脑和脊髓B．中枢部分和周围部分
    C．大脑和小脑D．脑神经和脊神经

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．某中学七年级同学为探究绿色植物进行光合作用的条件，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如图所示．
    实验步骤：
    步骤一：10：00时安装好实验装置，并将装置放在阳台上；
    步骤二：15：00时将叶片A、B同时摘下，酒精脱色处理，然后滴加碘液，观察现象．
    实验现象：A、B两叶片的绿色部分都变蓝，非绿色部分无变化．
    请分析回答问题：
    （1）从实验装置看，该装置可探究的两个变量是叶绿体和二氧化碳．．请你说出探究其中任意一个变量的一组实验是叶片A的绿色部分和非绿色部分．
    （回答提示：××和××是探究变量××的一组实验）．
    （2）实验现象说明A、B两叶片的绿色部分都含有淀粉．请你说出B叶片绿色部分淀粉的来源是实验前叶片光合作用形成的．
    （3）实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？在实验前，将实验装置在黑暗处放置一昼夜．
    （4）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验C
    A、观察叶片结构           B、探究二氧化碳是光合作用的原料
    C、探究光合作用产生氧气   D、探究叶片正面和背面的气孔数目．

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