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美国“9.11”后,华盛顿、佛罗里达等地相继发生“炭疽邮件”事件,有些人感染了炭疽热孢子而患炭疽热病.炭疽热由炭疽杆菌感染造成,这种细菌易导致动物发病,动物死后炭疽热杆菌形成芽孢,一旦进入健康生物体内又能萌发成细菌并惊人激增.   多数炭疽热杆菌对青霉素敏感.医生建议治疗时应使用青霉素并配合环丙沙星等抗生素.反恐专家说,隔一层湿布用蒸汽熨烫,消毒效果比微波炉消毒好.对室内炭疽孢子消毒可用福尔马林、碘进行熏蒸.
(1)炭疽杆菌与酵母菌比,结构特点是
 
;炭疽杆菌的营养方式是
 
;一般情况下炭疽杆菌通过
 
方式繁殖,环境恶劣时可形成
 

(2)治疗时,为什么要配合使用环丙沙星等多种抗生素?
考点:细菌和真菌的区别
专题:
分析:细菌细胞在结构上的主要特点是没有成形的细胞核;细菌的繁殖方式为分裂生殖;细菌可形成芽孢用来抵抗不良环境.
解答:解:(1)炭疽病的病原体为炭疽热杆菌.细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核.真菌的细胞结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核.炭疽杆菌是一种细菌,细菌细胞在结构上的主要特点是没有没有成形的细胞核;
    炭疽杆菌为细菌,靠寄生在活细胞中才能生活和繁殖,故营养方式为异养.
    细菌的繁殖方式是分裂繁殖.当环境变的不利于细菌生长时,细菌能够形成一个椭圆形的休眠体,叫做芽孢,芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力.
(2)防止产生抗药性,因为青霉素环境对炭疽杆菌进行了选择,能适应青霉素环境的菌株存活下来,并遗传给后代,由此产生了抗药性,多种抗生素配合使用,就可以减少这种情况的发生.
故答案为:(1)未成形的细胞核  异养  分裂  芽孢
(2)防止产生抗药性
点评:关键掌握细菌的结构、繁殖方式,生活方式.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:
瓶子编号种子的数量(个)种子所处的环境
(其它外界条件均适宜)
A3少量水,20℃
B3无水,20℃
C3少量水,-10℃
D3将种子淹没的水,20℃
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是种子的萌发是否需要
 

(2)探究温度对种子萌发的影响,应用
 
两瓶做对照实验.
(3)A与D瓶作对照,A号瓶预期的实验结果是
 
.据此可以得出的结论是
 

(4)指出本实验设计中的一处不足:
 

(5)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从
 
方面寻找原因.
(6)测定种子的发芽率,达到
 
%才是合格的种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于性染色体的叙述,最为恰当的是(  )
A、性染色体只存在于体细胞中
B、性染色体只存在于精子中
C、性染色体只存在于卵细胞中
D、性染色体存在于生物体的所有细胞中

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科目:初中生物 来源: 题型:

在南美考察的动物学家发现一种称为“树懒“的动物.具有以下特征:行动非常缓慢,皮肤上长有皮毛,胎生,体温恒定,会肺呼吸.根据这些特点把树懒归类为(  )
A、两栖动物B、鱼类
C、哺乳动物D、爬行动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

裸子植物和被子植物的共同特征是(  )
A、用种子繁殖、生殖过程离开了水
B、花有两性花和单性花之分
C、都具有根、茎、叶、花、果实和种子
D、可通过风和昆虫传粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于脊椎动物的是(  )
A、蚯蚓B、青蛙C、蝗虫D、海葵

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于单细胞绿色植物的是(  )
A、海带B、酵母菌C、衣藻D、水绵

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科目:初中生物 来源: 题型:

地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需的营养物质,地衣又能分泌地衣酸,对岩石有腐蚀作用,这一事实说明(  )
A、生物能够适应环境
B、生物既能适应环境,又能影响环境
C、生物依赖于环境
D、生物能影响环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据以下装置,回答:

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要
 

(2)乙装置可以用来验证光合作用是否有
 
的产生,此装置必须放在
 
环境中.
(3)丙装置可以用来验证呼吸作用能产生
 
.图中试管内装的是
 

(4)丁装置用来验证植物的蒸腾作用,但此装置有一个错误,袋口应扎在植株最下面一片叶以下的茎干上,以避免
 
.为使该实验的效果明显,此装置最好放在
 
环境中.

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