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王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:
(1)该实验是探究    鳍的作用,变量是   
(2)该实验中,实验组是    鱼,对照组是    鱼.
(3)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用是   
【答案】分析:本题考查探究鱼鳍在游泳中作用的对照试验.通常一个实验分为实验组和对照组,实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组,也称控制组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组.
解答:解:(1)王凯同学进行了变量处理采用了对照实验方法.“操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态”可见,变量为:是否捆扎胸腹鳍,目的是探究胸腹鳍对游泳的作用
(2)实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组,也称控制组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组.乙不作处理,应为对照组,甲为实验组.
(3)鱼的各种鳍的作用:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用
故答案为:
(1)胸腹鳍;是否捆扎
(2)甲;乙
(3)保持身体的平衡
点评:解答此类题目的关键是注意实验组和对照组的确定.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:
(1)该实验是探究
胸腹鳍
胸腹鳍
鳍的作用,变量是
是否捆扎胸腹鳍
是否捆扎胸腹鳍

(2)该实验中,实验组是
鱼,对照组是
鱼.
(3)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用是
保持身体的平衡
保持身体的平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:

王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:
(1)王凯同学用的方法是
捆扎鱼鳍的方法
捆扎鱼鳍的方法

(2)该实验是探究
胸腹鳍
胸腹鳍
鳍的作用,变量是
是否捆扎
是否捆扎

(3)该实验中,实验组是
鱼.
(4)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用是
保持身体的平衡
保持身体的平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:

王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:(6分)

(1)王凯同学用的方法是             

(2)该实验是探究       鳍的作用,变量是           

(3)该实验中,实验组是     鱼,对照组是     鱼。

(4)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用

             

 

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年广东执信中学八年级上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:探究题

王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:
(1)王凯同学用的方法是                   
(2)该实验是探究               鳍的作用,变量是           
(3)该实验中,实验组是     鱼。
(4)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用是                                                     

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年广东执信中学八年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:

王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:

(1)王凯同学用的方法是                   

(2)该实验是探究                鳍的作用,变量是           

(3)该实验中,实验组是      鱼。

(4)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用是                                                     

 

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