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    4．下列有关遗传和变异的知识叙述错误的是（　　）
    A．能够遗传的性状是显性性状
    B．男性精子中有X或Y染色体，从而决定了后代的性别
    C．在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手（不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状．父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子也是惯用右手．正常情况下，若惯用左手为隐性性状，这个孩子的体细胞内一定有惯用左手的基因
    D．变异的有利和有害是相对的，它取决于生物生活的环境

    分析 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．
    按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．
    按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．变异能否遗传，关键是遗传物质是否改变．

    解答 解：A、显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状．当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来．因此能够遗传的性状不一定是显性性状，隐性基因控制的生物性状有时表现不出来，但是隐性基因还是能遗传给后代的，故A错误；
    B、女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y．女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩．．可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合，故B正确；
    C、在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手（不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状．父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子也是惯用右手．正常情况下，若惯用左手为隐性性状，这个孩子的体细胞内一定有惯用左手的基因．故C正确．
    D、有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，变异的有利和有害是相对的，它取决于生物生活的环境．故D正确．
    故选：A．

    点评 关键是理解遗传和变异的概念．考查对遗传和变异的定义的理解，注意区分：遗传是相同点，变异是不同点．解答时可以从遗传、变异的概念和变异的原因方面来切入．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于动物的描述，正确的是（　　）
    A．蚯蚓、泥鳅和蜗牛都属于无脊椎动物
    B．鸟类的运动系统由骨、骨骼肌和关节构成
    C．大脑发达、胎生、哺乳等特点使哺乳动物成为生物圈中种类最多的动物类群
    D．生物圈中的各种动物之间以及动物与其他生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图是某生态系统中各成分之间的关系示意图，有关说法正确的是（　　）
    A．该生态系统中的一条食物链是：树→虫→家燕→细菌和真菌
    B．家燕具有迁徙行为，从行为获得的途径来看属于学习行为
    C．若图中的虫是害虫，则成虫期对树的危害是最大的
    D．细菌、真菌能把树、虫和家燕遗体中的有机物分解为无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．生物多样性包括“物种多样性”、“基因（遗传）多样性”、“生态系统多样性”三个层次．其中，决定“物种多样性”的根本原因是（　　）
    A．细胞的多样性B．基因（遗传）的多样性
    C．生态系统的多样性D．蛋白质的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    19．保护生物多样性的根本措施是保护栖息地，保护生态系统的多样性．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对予其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用．请结合所学知识，分析图表回答问题：
    （1）植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片的[3]叶肉（在括号内填序号，横线上填结构名称，下同）的组织细胞内，这些有机物是通过筛管运输的．
    （2）某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如表：
    步骤裸地草地灌丛空白对照
    配制培养基装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿，高温灭菌，冷却编号．
    1号2号3号4号
    A把三个地点的培养皿盖打开，暴露5-10分钟，然后盖上盖密封，不打开
    培养将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果
    观察记录（菌落数）281050
    ①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是杀死其中的细菌．
    ②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？接种．
    ③为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？设置重复组．
    ④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是分裂生殖和孢子生殖．
    ⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是裸地处的菌落最多，草地处次之，灌丛处最少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．绿色开花植物体的结构层次是（　　）
    A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→器官→组织→植物体
    C．植物体→器官→组织→细胞D．植物体→组织→器官→细胞

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    13．国家卫计委今年2月发布寨卡病毒防治方案第一版，寨卡病毒病是寨卡病毒经蚊媒传播引起的急性虫媒传染病，截至今年2月28日零时，我国大陆共确诊8例输入性寨卡病毒感染病例，下列有关寨卡病毒叙述错误的是（　　）
    A．寨卡病毒蛋白质外壳内有独特的遗传物质
    B．散播寨卡病毒的伊蚊是该病的主要传染源
    C．寨卡病毒与人体的关系是寄生关系
    D．在病毒类群中寨卡病毒属于动物病毒

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    19．从烘干的小麦种子上切下胚，放在白纸上压挤，纸上会有透明的油迹，证明种子含有（　　）
    A．脂肪B．蛋白质C．淀粉D．盐

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