【题目】模型构建是学习生物学的一种有效策略。下图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料构建“肌肉牵拉骨产生运动”的模型。木板、松紧带、螺丝分别模拟动物运动系统中的( )
A.骨骼肌、骨、关节B.骨、肌腹、关节
C.骨、骨骼肌、关节D.肌腱、关节、骨
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】玉米是我市重要的粮食作物,番茄是生活中经常食用的蔬菜.下图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答
(1)A细胞经过a过程形成B1-B4几种不同形态的细胞群,则a过程为_______________。
(2)根据各种细胞的形态可以推测,B3属于__________组织,此组织的作用是___________________。
(3)若C表示我们食用的玉米粒,在结构层次上属于__________;一株玉米,在结构层次上属于__________。
(4)剥下番茄的表皮,它属于__________组织;将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络就是图中[ ]__________组织。
(5)从微观到宏观来描述,植物体的结构层次可概括________________________(用文字和箭头表示);与动物体的结构层次不同的是没有__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将植物的一个枝条的树皮剥去一圈后,将会( )
A. 影响水和无机盐的运输
B. 影响水、无机盐和有机物的运输
C. 影响有机物的运输
D. 不会影响植物的运输作用
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