【题目】关于血液在人体心脏中流动方向正确的是( )
A.肺静脉→左心房→左心室→主动脉
B.肺静脉→左心室→左心房→主动脉
C.主动脉→左心房→左心室→肺静脉
D.上下腔静脉→左心房→左心室→主动脉
【答案】A
【解析】解:心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜:这些瓣膜只能向一个方向开:房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝向动脉开.这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流。所以心脏瓣膜保证血液流动的方向是肺静脉→左心房→左心室→主动脉、上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉。
故答案为:A
掌握心脏的结构,分清心脏的四个腔室,掌握心脏瓣膜的作用。据此答题。知识点如下:
心脏有四个腔:左心房、右心房、左心室、右心室。左心房连通肺静脉,右心房连通上下腔静脉,左心室连通主动脉,右心室连通肺动脉。即心室与动脉相连,心房与静脉相连。心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜,房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝向动脉开;这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流;即静脉→心房→心室→动脉。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究:叶绿素的形成与光照的关系。
阅读下面的资料,它会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜,它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下,是绿色的。如果用黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上,生长出来的就是浅黄色的韭黄了。但如果给予生长中的韭黄光照,过一段时间后,它又变成绿色的韭菜了。
一位同学按照以下方法探究“叶绿素与光照的关系”,请回答下列问题。
(1)根据以上资料,你提出的问题:________________________?
(2)针对你提的问题,请作出假设:_________________________。
(3)如果给你若干新鲜的韭黄幼苗,两个盛有少量水的烧杯,一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋。请你设计实验方案。____。
(4)本探究实验的变量是 。
(5)预测实验现象:___。
(6)得出结论:______________________。
(7)你认为实验用一棵韭菜行吗?_____。为什么?___。
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【题目】①实验的正确顺序是_______、B 、______ 、________ 、 A 、________ 。 (填序号,每空格上填一个序号)
A.叶片上滴加碘液B.将叶片的一部分进行遮光处理C.用清水漂洗D.观察颜色反应E、用酒精脱色F、暗处理24h
②用酒精脱色,是使叶片上的_________溶解到酒精中。
③该实验说明绿色植物的叶片能够进行_____ ,制造的有机物主要是__________。
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【题目】植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的苹果果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。
(1)该同学提出的问题是___?
(2)该同学作出的假设是___。
(3)该同学所设计的实验方案有明显缺陷,请指出来,并修改完善。______________________
(4)修改后的实验变量是____。
(5)我们吃苹果时,常常用水果刀将果皮剥去,吃果肉,最后剩下位于中央的“筋络”和种子。果皮属于___组织,果肉属于___组织,“筋络”中至少有___组织。
(6)苹果种子和我们吃的苹果都是苹果树的___。
(7)苹果树适宜在我国的北方种植,不适宜在南方种植;这说明___是影响苹果树生长的非生物因素。
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【题目】下列关于神经系统的叙述,正确的是( )
A.神经系统由大脑、脊髓以及它们发出的神经组成
B.大脑、小脑和脑干组成中枢神经系统
C.脊髓和脊神经组成周围神经系统
D.神经元是神经系统结构和功能的基本单位,它由细胞体(胞体)和突起构成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】许多人喜欢在卧室摆放几盆生长旺盛的绿色植物有人反对,说是白天可以,晚上就不行了,因为植物与人争氧气;有人支持,说是绿色植物能进行光合作用,会产生大量的氧气,吸收大量的二氧化碳你认为谁说得对?从绿色植物光合作用和呼吸作用的关系谈谈你的看法? ___________
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【题目】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。下列各组中,属于相对性状的是( )
A.兔的长毛和狗的短毛
B.玉米的黄粒和圆粒
C.豌豆的高茎和矮茎
D.玫瑰的红花和绿叶
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【题目】下列哪些细胞中只具有一种能量转换器?( )
①玉米根细胞 ②黑藻叶细胞 ③人的肌肉细胞 ④人的神经细胞 ⑤洋葱鳞片叶内表皮细胞
A. ①④⑤ B. ②③④
C. ②③⑤ D. ①③④⑤
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【题目】当今世界生活的主题是“环保、低碳、节能”。以下各组做法中与之相符的是:①倡导步行,骑自行车上班 ②教科书循环使用 ③节日寄送纸质贺卡 ④使用一次性木筷( )
A. ②③ B. ③④ C. ①④ D. ①②
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