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如图是胎儿、脐带和胎盘的示意图,请据图分析回答:
(1)胎儿在母体的
 
里发育,胎儿获得的营养需经过②
 
由①
 
从母体获得.如果孕妇喝酒、吸烟或者吃了某些药品,这些物品中的有害物质就会通过
 
(填写序号)到达③的体内,对③的生长发育产生不良影响.
(2)一般来说,怀孕到40周后胎儿发育成熟,经过
 
,婴儿诞生了.
(3)“一位母亲怀孕期间体重会增加10千克左右,母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都会明显加重.胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的,胎儿产生的废物也是通过母体排出的,同时,母亲的心理负担和精神负担也会加大.”读了这段文字,你可体会母亲的艰辛.此刻,请你对自己伟大的母亲说一句感激的话,来表达对母亲的情谊.
 
考点:胚胎的发育和营养
专题:
分析:胎儿生活在母体子宫内,通过胎盘和脐带从母体获得氧气和养料,并通过胎盘和脐带把废物排到体外,当发育到40周左右,胎儿发育成熟,经过分娩,婴儿诞生.
解答:解:图中①胎盘,②脐带,③胎儿.
(1)胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带与母体进行物质交换;如果孕妇喝酒、吸烟或者吃了某些药品,这些物品中的有害物质就会通过胎盘到达③的体内,对③的生长发育产生不良影响.
(2)怀孕到40周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩.
(3)只要说出一句对自己伟大的母亲感激的话即可,如妈妈辛苦了,我爱你妈妈!
故答案为:(1)子宫;脐带;胎盘;①;(2)分娩;(3)妈妈辛苦了,我爱你妈妈!(能说出感激的话语就得分)
点评:胎儿的形成与在母体内的发育是经常考查的内容之一,同学们注意能够理解掌握,灵活运用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌和真菌在自然界中起着重要的作用.下列有关细菌和真菌的叙述中,正确的是(  )
A、细菌和真菌的个体都很微小,分布都很广泛
B、芽孢是细菌的生殖细胞,孢子是真菌的生殖细胞
C、细菌的生活不需要氧气,真菌的生活需要氧气
D、细菌和真菌的细胞内部都没有叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

狗、马、猪等是我们人类最熟悉的哺乳动物,它们的外形与家兔有很大的区别,但它们也有共同的特征:
 
 
是哺乳动物所特有的生殖和哺育特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

大运河曾经水质清澈,成群的鱼虾畅游其中.然而,随着人口的增加,有的运河区段竟成为污水排放地,水草疯狂生长,阻塞河道,使水质恶化.为解决运河问题,当地政府开始全面整治运河.其中投放合适的鱼类是净化水质,清除水草的重要一环,如投放以水草为主要食物的草鱼等品种的鱼类.经过两年的治理,运河恢复了优美的环境.
(1)运河属于
 
(湿地/城市)生态系统.
(2)“鱼儿离不开水”说明了水是该生态系统中主要的是
 
因素.
(3)文中所述该生态系统中的水草是
 
;草鱼是
 

(4)相比投放化学药物,这种“以鱼净水”的做法有什么优点?(说出一点即可)
 

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如图是脊椎动物的心脏结构模式图的比较,据图分析回答下列问题:

(1)A是
 
类动物的心脏,这种心脏输送的血液动、静脉血是
 
的.
(2)B是
 
类动物的心脏,这种心脏输送氧的能力(填高或低)
 

(3)C是
 
类动物的心脏.
(4)D是
 
类动物的心脏,心脏为两心房和两心室.
(5)通过比较可以推测出
 
(填字母符号)类动物的血液输送氧气的能力最强,因为这类动物心脏内
 
血与
 
血完全分开,能为身体提供足够的氧气.
(6)这四种动物心脏功能由低到高的顺序是
 
(用箭头和字母符号表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:

某探究活动小组在探究人体与外界气体交换的有关问题,如图是他们画的人体血液循环与气体交换示意图,请根据图回答问题:
(1)图中A处进行着
 
之间的气体交换,吸入肺泡里的气体,其中
 
可以透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,随着血液循环输送大全身各处,结果血液由
 
血变成
 
血.图中B处进行着
 
之间的气体交换,当血液流经组织细胞时,血液中的
 
便扩散到组织细胞,同时细胞产生的二氧化碳则扩散到血液里,血液里的氧气含量
 
,结果血液由
 
血变成
 
血.
(2)某红细胞随血液流动至A处时,其中的血红蛋白与氧气结合,请你写出该氧气分子到达B处组织细胞的途径( 用序号、字母、箭头表示):
 

(3)血液由D流向C后,成分变化特点为:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

女性的主要生殖器官是
 
其主要功能是
 
 

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