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    下图中①→③为1864年德国科学家萨克斯做过的探究植物光合作用的实验示意图，实验结果发现：叶片的见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，下列结论与该实验相符合的是(    )
    A．光合作用需要水B．光合作用需要光
    C．光合作用需要叶绿素D．光合作用产生淀粉
    BD
    萨克斯将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量．又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉．因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉．因此光合作用需要光，产物是淀粉．
    故选：BD
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    （2009山东菏泽学业) (7分) 植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等原理在农林业生产中得以广泛应用。以下是农民常用的生产措施，请你给以合理的解释：
    （1）在夏季移栽树木时，常剪去大量枝叶并遮阴，其目的是降低植物的                ，防止移栽后出现萎蔫，以提高成活率。                           
    （2）在大棚内种植蔬菜，适当增加二氧化碳浓度，可提高产量，这是因为                     ；在夜间适当降低大棚内的温度，是为了降低植物的          ，以减少植物体内         的消耗。
    （3）农田土壤板结或淹水时，会影响农作物对        和无机盐的吸收，原因是土壤中         的含量降低，根的             受到抑制。因而在农业生产上要做到及时疏松土壤和防涝排涝。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    请根据观察到叶表皮气孔图填空。（8分）

    （1）在撕取叶表皮时，看到叶的表皮是    色的。
    （2）制作叶表皮的临时装片的正确操作步骤是：应先在载玻片中央         ，而后夹取一小片表皮放在       中并展平，然后            。
    （3）在使用显微镜观察时，最好选用     物镜观察。
    （4）通过显微镜观察，看到保卫细胞是    形的，图中1所指的是    ，2所指的是     。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要先将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（   ）
    A．运走、耗尽叶片内的淀粉B．使叶内的淀粉转移到叶片中
    C．使淀粉转移到叶肉细胞中D．储备营养，准备进行光合作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    湛江果农今年喜迎丰收，龙眼产值较上年有较大幅度的增长。龙眼树进行光合作用需要的原料是(   )
    A．二氧化碳和水B．淀粉和水C．光和叶绿体D．水和氧气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答：

    (1)a、b表示植物的生理活动：a是                  ，b是                   。
    (2)A、B表示两种物质：A是                  ，B是                    。
    (3)a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了         ，而且提供了呼吸作用需要的                  ，同时减少了大气中的             含量，维持了生物圈中的                平衡。
    (4)b作用的意义是释放                       ，为植物的生命活动提供       。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    绿色开花植物能够自己制造有机物，动物不能自己制造有机物。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    初中生物课中做过许多实验，以下几个实验的操作和观察，正确的是（　　）
    A．在探究二氧化碳是光合作用的原料时，要对叶片进行暗处理
    B．验证绿叶在光下合成淀粉时，遮光部分能被碘蒸气熏成蓝色
    C．夜晚在一植物上套上塑料袋，早上发现袋内壁有水珠，这是蒸腾作用的结果
    D．在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是子叶

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