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    下列哪一项不属于节肢动物的特征（　　）
    A、身体分部
    B、躯体、足和触角均分节
    C、体表有外骨骼
    D、身体分为头、胸、腹三部分
    考点：节肢动物 蝗虫的主要特征
    专题：
    分析：节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节．
    解答：解：根据节肢动物的特征可知：节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，而选项D、身体分为头、胸、腹三部分，是昆虫的特征，但不是节肢动物的共同特征，D错误．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的主要特征．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶原基将来发育成（　　）
    A、幼叶B、侧芽C、芽原基D、侧枝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    回答蚯蚓的相关问题：
    （1）在观察蚯蚓的过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的目的是
     
    ．观察发现蚯蚓的身体由许多
     
    构成，这样的动物称为
     
    ．
    （2）大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上的原因是
     
    ．
    （3）根据
     
    可以区分蚯蚓的前后端，靠近它的一端是蚯蚓的
     
    ．
    （4）用手触摸蚯蚓腹面，会有粗糙不平的感觉，这是摸到了
     
    ，它具有
     
    的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青春期是从童年到成年的过渡阶段，其发育的显著外观特点是（　　）
    A、身高和体重迅速增加
    B、内脏器官的功能健全
    C、第二性征的出现
    D、生殖器官开始发育到成熟的阶段

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙的运动方式有（　　）
    A、爬行B、游泳
    C、跳跃D、以上都对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列植物中，具有真正的根茎叶的一组是（　　）
    ①肾蕨    ②海带    ③铁线蕨    ④葫芦藓    ⑤衣藻．
    A、②③B、①③C、③④D、③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从下面的描述中，猜猜它们是谁？
    ①“我们不用吃东西也能生活，我们长得很小，而且我们团结地生活在一起，你想见到我们就必须到阴暗潮湿而且没有严重污染的地方，所有人们说可以用我们来检测环境污染．”请你猜猜它是
     
    ．
    ②俄罗斯著名植物生理学家曾这样说：“…它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”请你猜猜它是
     
    ．③空气中的95%的氧气由我们来提供，我们分布在占地球表面70%的水域环境中，我们结构简单，没有根、茎、叶的分化，诗人曾这样形容我们“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”．你猜我们是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（　　）
    A、限制棉花长高
    B、为了植株美观
    C、促进侧芽发育成侧枝
    D、治疗植株顶端的病虫害

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统的食物网简图，请据图完成下列各题：
    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少
     
    和
     
    ．
    （2）此生态系统中共有
     
    条食物链．在此食物链网中，最长的一条食物链是
     
    ．
    （3）该生态系统能量最终来源于
     
    ．
    （4）在生态系统中植物是
     
    者，
     
    是消费者
    （5）正常情况下，如果用图形表示兔数量的变化，
     
    图是正确的．

    （6）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最多的生物是
     
    ；
    （7）环境中影响草生活的各种因素叫做
     
    ．它分为两种，其中一种是
     
    ，如阳光，水等；另一种是
     
    因素，比如 鼠等．
    （8）一般地说，生态系统中生物种类和数目越多，生态系统的结构越
     
    （填“简单”或“复杂”），其自我调节能力就越
     
    ．

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