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    10．某人拉肚子数天，身体虚弱，除服消炎药外，还应静脉注射（　　）
    A．维生素液B．葡萄糖液C．甘油液D．氨基酸液

    分析 食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．

    解答 解：糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类主要从食糖、谷类、豆类和根茎类等食物中获得．某人拉肚子数天，身体虚弱，除服消炎药外，还应静脉注射点滴葡萄糖，目的就是为人体提供能量．
    故选：B．

    点评 解题的关键是知道糖类对人体的作用，明确糖是重要的供能物质．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列生物中，能产生氧气，消耗二氧化碳的是（　　）
    A．大熊猫B．人C．艾滋病病毒D．榕树

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．人的身体是非常奇妙的，结合自身利用学过的知识回答下列问题．
    （1）图中，A、B、C、D依次表示你消化道中的某个部位，曲线（X、Y、Z）表示淀粉、脂肪、蛋白质在你消化道中被消化的程度．能代表馒头消化程度的曲线是X．
    （2）你可能患过感冒并为此打过“吊针”．当针尖刺入皮肤时，你会不由自主地一颤，还会感到疼痛．这说明了脊髓的反射和传导功能．当药液从你前臂的血管注入并进入肺时，药液经过的途径依次是（按顺序填入相应序号）④⑤⑦②①．
    ①肺静脉②肺动脉③上腔静脉④下腔静脉⑤右心房⑥左心房⑦右心室⑧左心室
    （3）当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？你的猜测是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜的．于是做了如下实验：
    第1步：取适量新鲜馒头，切成碎屑．将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
    第2步：取2只洁净试管，分别编号为①、②，分别放入等量的馒头碎屑；在①号试管中注入2毫升唾液，②号试管注入2毫升清水作为对照；充分的搅拌．
    第3步：将2支试管一起在室温下放置5-10分钟．
    第4步：在2只试管中各滴加2滴碘夜，摇匀．观察并记录各试管中的颜色变化．
    分析上述实验并回答：
    ①你将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟模拟舌的搅拌和牙齿的咀嚼．
    ②实验中由于你的大意，某一步操作失误导致了实验现象不明显．请判断并改正：放到37°的温水中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图是人体血液中某物质含量变化情况，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示血液流经的器官或结构．下列说法正确的是（　　）
    A．若该物质为尿素，则Ⅲ表示肾单位
    B．若该物质为氧气，则Ⅲ表示组织细胞质
    C．若该物质为二氧化碳，则Ⅰ表示肺
    D．若该物质为营养物质，则Ⅰ表示小肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．我国某些闭塞山村的村民智力极为低下，成为“傻子村”，在下列原因中，最根本的原因是（　　）
    A．近亲结婚B．有地方病C．教育落后D．营养不良

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．据图回答下列问题．
    （1）①是根，由种子结构中胚根发育而成，②是连接根和茎的部分，由种子结构中胚轴发育而成，③是叶，由种子结构中胚芽发育而成．
    （2）①具有吸收作用，③具有蒸腾作用，调节植物体的温度、气候并促进自然界中水的循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物．据图回答有关问题．
    （1）该生态系统的有机物是生产者通过光合作用制造的．
    （2）水草和水绵在此生态系统中属于生产者，鱼、虾等属于消费者．在该生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物，它们的作用是分解有机物，它们属于分解者．（填“生产者”“分解者”或“消费者”）
    （3）从生态系统的类型来分，这个池塘属于自然生态系统（填“自然生态系统”或“人工生态系统”）
    （4）完成下列概念图：

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