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某校兴趣小组的几位同学,通过对当地某生态系统的观察,绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表),请结合所学知识回答:
   被捕食的
动物   生物
植物
食草
昆虫
蜘蛛
青蛙

吃虫
的鸟
食草昆虫

 
 
 
 
 
蜘蛛
 

 
 
 
 
青蛙
 


 
 
 

 
 
 

 
 
吃虫的鸟
 


 
 
 
猫头鹰
 
 
 
 



(1)植物是生态系统成分中的 
(2)从物质循环的角度看,猫头鹰体内的碳元素究其根源来自 (填序号)。                 
A.食物中的碳 
B.矿物燃料中的碳  
C.生物遗体中的碳
D.大气中二氧化碳中的碳
(3)根据表中的食物关系,该生态系统共有    条食物链。
(1)生产者 (2)D  (3)4
绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,并且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源,为所有的生物提供食物和能量。所以,从生态系统的成分来分析,绿色植物是生物圈中的生产者。猫头鹰体内的碳元素究其根源来自大气中二氧化碳中的碳,绿色植物进行光合作用把它合成了有机物。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有关下列各图的说法正确的是
A.在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时,如已看到图1中甲所示的物象,要想看到乙所示的物象,应将装片往右下方移动
B.图2中的②具有切断食物的作用
C.图3表示人体在平静呼吸时的呼气状态
D.图4所表示的生态系统中有三条食物链

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一条由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中,若消灭了全部猛禽,雷鸟的种群数量就会
A.缓缓上升B.迅速上升
C.仍保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在右图所示的食物网中,要提高“戊”的产量,应把能量集中引向哪条食物链?
A.甲→乙→丙→戊B.甲→乙→戊
C.甲→丁D.甲→乙→丙

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

假设在一个由森林、草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,则鹿的个体数将会
A.迅速上升B.缓慢上升
C.保持稳定D.先上升后下降

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

补全成语:_____________,黄雀在后。写出与此相关的一条食物链:
_______ →   _______ →  _______→黄雀。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病然大量死亡,经过较长一段时间后,草原生态系统仍处于平衡状态。下列最符合较长时间内该草原生态鹿群数量变化的曲线是

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有一条食物链:植物→鼠→蛇→獴(如图4)。如果蛇全部被杀,其它三种生物数量的变化如右图所示,则曲线a和b分别表示哪两种生物
A.獴、植物B.獴、鼠
C.植物、鼠D.鼠、植物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

一个池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物,共同组成一个生态系统。
(1)该生态系统中能量和有机物的来源分别是_______、______________。
(2)水草和水绵在此生态系统中的是______,鱼、虾是_______。
(3)该生态系统中,还有一些我们看不到的生物如:______________,它们的作用是______________。
(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食鱼类)则池塘中小鱼的数量会_______,写出这条食物链______________。
(5)一段时间后,该池塘中各种生物数量处于稳定状态,说明生态系统具有一定的_______能力。
(6)如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物是______________。
(7)“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”描绘了生态系统中生物之间_______            的食物联系,写出该谚语中存在的食物链是:_____________________。大鱼体内的有机物最终来源于______________。
(8)在生态系统中,能量和_______是沿着食物链和_______流动的,能量在流动的过程中逐级_______的。

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同步练习册答案