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实验与探究.
背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中.它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛.蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动.请你设计一个实验来探究:探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢.
(1)提出的问题是:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动速度的快吗?
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动速度的快吗?

(2)作出的假设是:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动速度的快(或慢)
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动速度的快(或慢)

(3)制定计划:
①取一条活的蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2min内蠕动的距离.
②将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2min内蠕动的距离.
③如此进行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的
平均
平均
距离.
对比结果,得出结论.
(4)实施计划:(按实验计划进行)
(5)讨论交流:在观察过程中,你如何保证蚯蚓能正常呼吸?
在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润
在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润

(6)得出结论:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢
分析:此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动.解答时可以从蚯蚓的运动特点和对照试验的要求方面来切入.
解答:解:蚯蚓属于环节动物,没有骨骼,蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛固定不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛固定不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进.收缩舒张交替进行,从而使蚯蚓向前蠕动.在粗糙纸面时,刚毛能固定和支撑身体,运动快;在光滑的玻璃上,刚毛无法固定和支撑身体,运动慢.因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快.
对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.对照实验只有一个变量,这就是所要探究的问题,其它量皆相同,并且是适宜的.探究:探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢.变量就是物体表面的粗糙程度,如粗糙的纸板和光滑的玻璃.实验应有对照组和实验组,并且重复实验几次.实验的问题、假设、结论最好一致.
(1)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢.因此提出的问题是蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度快吗?
(2)假设是对问题肯定或否定的回答,因此作出的假设是:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度快(或慢).
(3)制定计划:
①取一条活的蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2min内蠕动的距离.
②将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2min内蠕动的距离.
③如此进行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离.求平均距离可以减少实验误差,提高可信度.
对比结果,得出结论.
(4)实施计划:(按实验计划进行)
(5)讨论交流:蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.在观察过程中,保证蚯蚓能正常呼吸的做法是:在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润.
(6)实验结论:通过对实验数据的分析和判断,可得出如下结论:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢.
故答案为:
(1)蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动速度的快吗?
(2)蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动速度的快(或慢);
(3)③平均;
(5)在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润;
(6)蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢
点评:解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的运动和对照实验的要求.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

实验与探究
背景资料:维生素C在人体内的主要功能是:参加体内的氧化还原过程,促进人体的生长发育,增强人体对疾病的抵抗能力,促进细胞间质中胶原的形成,维持牙齿、骨骼、血管和肌肉的正常功能,增强肝脏的解毒能力.当人体中缺少维生素C时,就会出现牙龈出血、牙齿松动、骨骼脆弱、粘膜及皮下易出血、伤口不易愈合等症状.近年来,科学家们还发现,维生素C能阻止亚硝酸盐和仲胺在胃内结合成致癌物质--亚脱胺,从而减低癌的发病率.
提出问题:根据学过的知识知道我们要常吃水果蔬菜,因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C.但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏.作为常吃的蔬菜,黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢?
做出假设:你的假设是:
黄瓜生吃能使人体摄入更多的维生素C
黄瓜生吃能使人体摄入更多的维生素C

制定计划:
①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个小烧杯中.
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数n.
③接着用同一滴管,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去,记录所用汁液的滴数m.
讨论完善计划:该计划确有不合理之处,请你指出两处:
(1)
步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升
步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升

(2)
步骤③中吸取黄瓜汁液前应将滴管洗净
步骤③中吸取黄瓜汁液前应将滴管洗净
.实施计划:按修改完善后的计划进行实验,统计并分析实验现象.
分析得出结论:请你预测3种实验结果,并得出相应结论
(1)
若n<m,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜生吃更好
若n<m,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜生吃更好
.(2)
若n>m,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜熟吃更好
若n>m,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜熟吃更好
.(3)
若n=m,说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等,黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C的含量.
若n=m,说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等,黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C的含量.

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科目:初中生物 来源:2013届安徽省桐城市八年级上学期期中考试生物试卷 题型:探究题

(每空2分,共10分)实验与探究

背景知识:蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个实验来探究:探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。

(1)提出的问题是:_________________________________________

(2)作出的假设是:_________________________________________

(3)制定计划:

①取一条活的蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2min内蠕动的距离。

②将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2min内蠕动的距离。

③如此进行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的        距离。

对比结果,得出结论。

(4)实施计划:(按实验计划进行)

(5)讨论交流:在观察过程中,你如何保证蚯蚓能正常呼吸?            

                                                               

(6)得出结论:_____________________        __________________。

 

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科目:初中生物 来源:2013年山东省临沂市临沭县青云中心中学中考生物二模试卷(解析版) 题型:填空题

实验与探究
背景资料:维生素C在人体内的主要功能是:参加体内的氧化还原过程,促进人体的生长发育,增强人体对疾病的抵抗能力,促进细胞间质中胶原的形成,维持牙齿、骨骼、血管和肌肉的正常功能,增强肝脏的解毒能力.当人体中缺少维生素C时,就会出现牙龈出血、牙齿松动、骨骼脆弱、粘膜及皮下易出血、伤口不易愈合等症状.近年来,科学家们还发现,维生素C能阻止亚硝酸盐和仲胺在胃内结合成致癌物质--亚脱胺,从而减低癌的发病率.
提出问题:根据学过的知识知道我们要常吃水果蔬菜,因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C.但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏.作为常吃的蔬菜,黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢?
做出假设:你的假设是:   
制定计划:
①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个小烧杯中.
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数n.
③接着用同一滴管,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去,记录所用汁液的滴数m.
讨论完善计划:该计划确有不合理之处,请你指出两处:
(1)   
(2)    .实施计划:按修改完善后的计划进行实验,统计并分析实验现象.
分析得出结论:请你预测3种实验结果,并得出相应结论
(1)    .(2)    .(3)   

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科目:初中生物 来源: 题型:

(每空2分,共10分)实验与探究
背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个实验来探究:探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。
(1)提出的问题是:_________________________________________
(2)作出的假设是:_________________________________________
(3)制定计划:
①取一条活的蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2min内蠕动的距离。
②将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2min内蠕动的距离。
③如此进行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的       距离。
对比结果,得出结论。
(4)实施计划:(按实验计划进行)
(5)讨论交流:在观察过程中,你如何保证蚯蚓能正常呼吸?            
                                                               
(6)得出结论:_____________________       __________________。

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