【题目】人体缺乏维生素C会患脚气病。( )
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你有在菜园栽培植物的经历吗?春天翻耕土地时,经常会看到蠕动的蚯蚓,我们可以通过观察和探究了解它们.
(1)观察图1蚯蚓时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是 , 根据运动的方向和环带的位置,判断其前端应该是(填A或B).蚯蚓身体由许多彼此相似的构成,属于环节动物.
(2)“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也”,通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察,发现土壤变得疏松,说明生物与环境之间的关系是 .
(3)图2是生物小组的同学设计的两个对照实验来探究适合蚯蚓生存的环境.
实验一探究的问题是 , 实验二的变量是 , 通过实验得出的结论应该是:蚯蚓喜欢的生活环境.
(4)从动物进化的历程看,软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先.
软体动物比环节动物进化的特征有(写出一项);
节肢动物比环节动物进化的特征有(写出一项) .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】若B表示人体组织细胞周围的毛细血管(网),请据图回答:A为_________血管(填动脉或静脉),内部流动____________(填动脉血或静脉血);C为_________血管(填动脉或静脉),内部流动_____________(填动脉血或静脉血)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“落花不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图,请据图作答。
(1)细菌、真菌的作用:①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环。细菌、真菌细胞中没有_________,不能进行光合作用,但它们能分解动植物遗体,其中分解产物A是_________,为植物的光合作用提供了原料;②有些细菌和真菌营寄生生活,能引起动植物患病;③有些细菌和真菌能与动植物__________,相互依赖,彼此有利;④有些细菌、真菌被人类利用制作食品;⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫__________ (如青霉素)。
(2)微生物的分类:生物分类中,最基本的分类单位是种。从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于__________。
(3)细菌的细胞结构:与动植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,所以是__________生物。
图中⑥是__________,有助于细菌的运动。
(4)细菌和病毒的区别:细菌在适宜条件下,能迅速地进行__________生殖,如遇恶劣环境,细菌形成椭圆形的休眠体叫__________,因此细菌无处不在。病毒却不能独立生活,离开活细胞就变成了__________。
(5)探究实验:某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了“洗手能减少手上细菌数量”的验证实验:
①在探究该实验的过程中,需要洗手后在培养基上按一个手印,这个过程相当于__________。
②__________同学的设计更合理,使该实验更具科学性。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是呼吸系统结构模式图,对于相关结构的功能描述正确的是( )
A.①具有清洁气体的作用
B.②是形成痰的场所
C.③是气体交换的场所
D.④是食物和气体的共同通道
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